【单选】在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上;②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置;③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似;④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，你安排的教学组织顺序为(　　)。

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• 1【单选】以下哪种教学组织形式属于个别化学习?(　　)

  　　A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

  　　B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

  　　C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

  　　D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

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• 2【单选】学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于(　　)。

  　　A.直接强化

  　　B.间接强化

  　　C.自我强化

  　　D.替代强化

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• 3【单选】阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现属于(　　)。

  　　A.认知内驱力

  　　B.自我提高的内驱力

  　　C.附属的内驱力

  　　D.求知欲

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• 4【单选】小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一

  　　A.挑选最难的那一件

  　　B.挑选最容易的那一件

  　　C.挑选中等难度的那一件

  　　D.寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

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• 5【单选】机械学习与有意义学习划分的主要依据是(　　)。

  　　A.学生是否理解学习材料

  　　B.学生是否主动学习

  　　C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现

  　　D.学习目的是解决问题或是获得知识

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• 6【单选】强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的

  　　A.强化理论

  　　B.需要层次论

  　　C.成就动机理论

  　　D.归因理论

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• 7【单选】人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为(　　)。

  　　A.自我期待感

  　　B.自我归因感

  　　C.自我预期感

  　　D.自我效能感

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• 8【单选】韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是(　　)。

  　　A.能力

  　　B.运气

  　　C.任务难度

  　　D.努力

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• 9【单选】“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学应该重视(　　)。

  　　A.传授学生直接知识

  　　B.突出重点难点

  　　C.及时巩固所学知识

  　　D.发展学生智能，教会学生学会学习

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• 10【单选】由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接接触的教学组织形式是(　

  　　A.个别组织形式

  　　B.小组组织形式

  　　C.个别辅导

  　　D.复试教学组织形式

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