为了避免尴尬的场面，当记不准学生姓名时，宁可回避也不要叫错(对还是错)

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• 12008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、()、教书育

  A:关爱学生

  B:尊敬学生

  C:团结同事

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• 2中小学教师职业道德规范2008年修订包括六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
  中小学教师职业道德规范2008年修订包括六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。(对还是错)
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• 3《中小学教师职业道德规范》主要内容：一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师
  《中小学教师职业道德规范》主要内容：一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。(对还是错)
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• 4《中小学教师职业道德规范》 指出教师职业道德的精髓是 () 。

  A.鞠躬尽瘁

  B.热爱学生

  C.爱岗敬业

  D.为人师表

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• 5《小学教师专业标准》基本理念中师德为先，具体内涵包含哪些方面()

  ①履行教师职业道德规范;

  ②热爱小学教育事业;

  ③具有职业理想;

  ④关爱小学生，尊重小学生人格;

  ⑤以人格魅力和学识魅力教育感染小学生。

  a. ①③④⑤

  b. ①②③④⑤

  c. ①②③⑤

  d. ①②③④

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• 6教师的职业手段是教师自身的()。

  A.重社会价值轻个体价值

  B.知识魅力

  C.重专业发展轻心理发展

  D.人格魅力

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• 7简答题 继续教育 教师继续教育 查看问题

  A.重社会价值轻个体价值

  B.重专业发展轻心理发展

  C.重知识掌握轻技能训练

  D.重群体灌输轻自我养成

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• 8美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的()的形成”。

  A:社会群体

  B:社会生活

  C:能力

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• 9在《高尚师德：从职业状态走向专业境界的修炼》课程中指出，教师不是简单的训练一个人，而是从事于适当的社会生活
  在《高尚师德：从职业状态走向专业境界的修炼》课程中指出，教师不是简单的训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。(对还是错)
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• 10一个人的真挚的爱心与高尚的师德只能用做大事来体现。(对还是错)
  一个人的真挚的爱心与高尚的师德只能用做大事来体现。(对还是错)
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