小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中，平时各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的(　)。

试卷相关题目

• 1老马因为平时工作忙，很少与儿子沟通，对于儿子的问题经常是武力解决，在与社会工作者的谈话中，他指出：“其实我也知道自己与儿子的沟通少，有些地方我没能理解他，但每当我教育他时，他总会和我顶嘴，生气之下我才会打他的。”社会工作者回应道：“既然你觉得与儿子沟通少，并不都是他的错，为什么还要打他、他就那么可气吗、”在此过程中，社会工作者所运用的技巧是(　)。

  A.建议

  B.对质

  C.对焦

  D.自我披露

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• 2关于个案工作中人本治疗模式的正确说法是(　)。

  A.自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分

  B.把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上

  C.有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰

  D.服务对象的自我概念与真实经验之问的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安

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• 3依据弗洛伊德精神分析理论，个人的问题都源于(　)。

  A.环境之问的冲突

  B.冲突潜在的精神

  C.内在的精神冲突

  D.人与环境的冲突

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• 4每当儿子哭闹时，小何就会动手打儿子。在妻子的劝说下，小何来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常常要求小何加班。社会工作者经过评估后得出的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作者是用(　)理论作为评估和分析小何行为的理论框架。

  A.精神分析

  B.存在主义

  C.社会学习

  D.家庭治疗

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• 5小泉一家人刚刚从农村搬到城里，父亲将小泉送到社区附近的学校读书。在课堂上，小泉从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者江新通过与小泉的沟通了解到，小泉认为自己是从农村来的孩子，同学们都看不起他，他在课堂上发言会遭到同学们的嘲笑。江新告诉小泉：同学们知道他是农村来的孩子，但没有人看不起他，在课堂上要积极发言，这样同学和老师都会更喜欢他的。江新的这种做法依据的理论是(　)。

  A.增强权能理论

  B.精神分析理论

  C.存在主义理论

  D.认知行为理论

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• 6“对于你所列举的问题，我都能够理解，可是，最主要的原因应该是哪个呢、”社会工作者的这个问题所采用的会谈技术是(　)。

  A.澄清

  B.鼓励

  C.对焦

  D.摘要

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• 7焦点小组是社会工作定性研究方法中一种收集资料的方法，它将多名研究对象聚焦在一起同时进行访问。一般来说，焦点小组的规模适宜在(　)。

  A.30人左右

  B.20人左右

  C.10人左右

  D.3人左右

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• 8小风总是强调如果自己尊重别人，别人就会尊重自己。小风的这种认识属于(　)。

  A.抽象化

  B.完美化

  C.理想化

  D.绝对化

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• 9小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，商量并制订服务计划。在上述过程中，医务社会工作者采取的服务策略是(　)。

  A.资源分配

  B.支持鼓励

  C.综合辅导

  D.个案管理

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• 10在小组讨论中，社会工作者小新对其中一位成员说：“你能具体解释一下这个问题吗、”小新的这种提问方式属于(　)。

  A.开放式的提问

  B.封闭式的提问

  C.反馈和阐述型的提问

  D.深究回答型的提问

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