培训文化的建立是一个渐进的过程，可粗分为三个阶段，即( )。

试卷相关题目

• 1对信息的掌握并不停留于个人手中，而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于( )的一个特征。

  A.个人学习力

  B.集体学习力

  C.员工学习力

  D.个人能力

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• 2( )的终身学习具有个体属性、社会属性、中介属性和发展属性。

  A.员工

  B.公民

  C.人

  D.集体

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• 3关于在学习型组织中领导者的角色，以下说法错误的是( )。

  A.领导者是设计师

  B.领导者是仆人

  C.领导者是教练

  D.领导者是督促者

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• 4美国培训与发展协会曾指出，判断从萌芽阶段进入发展阶段有三个重要标志，其中不包括( )。

  A.企业是否真正理解和认识了自身状况

  B.企业是否真正理解和认识了现代培训

  C.企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划

  D.企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系

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• 5培训文化的建立可大致分为三个阶段，其申不包括( )阶段。

  A.发展

  B.萌芽

  C.运作

  D.成熟

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• 6培训管理者对各部门培训担负的责任有( )。

  A.调查

  B.引导

  C.统筹

  D.控制

  E.评估

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• 7培训文化要区分三个阶段，可考察的指标是( )。

  A.培训的计划性

  B.培训参与性

  C.培训的内容和形式

  D.培训资源的利用程度

  E.培训基础平台的完善与企业战略之间的关系

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• 8创造学习型组织应坚持的行为准则有( )等。

  A.创造不断学习的机会

  B.促进学习者之间的探讨和对话

  C.鼓励共同合作和团队学习

  D.建立学习及学习共享系统

  E.促使成员迈向共同愿景

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• 9学习涉及的四个维度包括( )。

  A.个人

  B.团体

  C.学校

  D.组织

  E.社会

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• 10《第五项修炼》中提出的构建“学习型组织”的内容是( )。

  A.自我超越

  B.改善心智模式

  C.建立共同愿景

  D.团队学习

  E.系统思考

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