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学习动机由( )和学习期待两个基本成分构成。

发布时间:2022-02-21

A.诱因

B.学习需要

C.学习兴趣

D.奖励

试卷相关题目

  • 1教师为了让小学生形成利他的习惯,采用的方式是提供榜样,并经常奖励他的行为。这种做法的理论依据是( )。

    A.顿悟说

    B.试误说

    C.认知失调论

    D.社会学习论

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  • 2看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。

    A.强化

    B.惩罚

    C.逃避条件作用

    D.回避条件作用

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  • 3下列对学习的阐述,体现人本主义学习理论的是( )。

    A.学习是经验与联想

    B.学习是学习者内部心理结构的形成与改组

    C.学习是学习者意义的建构,是社会互动与协商

    D.学习是寻求潜力的充分发挥

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  • 4力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于( )。

    A.远景的间接性动机

    B.近景的直接性动机

    C.高尚的动机

    D.成就动机

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  • 5小王妈妈承诺,如果小王本学期期末考试成绩的年级排名有所进步,就带他出国旅游。 小王为了实现出国旅游的愿望,努力学习。小王身上所体现的学习动机主要属 于( )。

    A.内部动机

    B.认知内驱力

    C.外部动机

    D.自我提髙内驱力

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  • 6小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为( )。

    A.认知内驱力

    B.自我提髙的内驱力

    C.附属的内驱力

    D.求知欲

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  • 7关关在班上排名靠后,他为了改变自己在班上的排名而努力的学习,根据成就动机理论,关关的学习动机属于( )。

    A.附属内驱力

    B.学习期待

    C.认知内驱力

    D.自我提高内驱力

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  • 8愉快教育是一种现代的教育思想,其实质就是调动学生积极性,唤起学生的求知兴趣和欲望,让他们主动去学习,并全面发展,从教育心理学的角度来看,“愉快教育”有助于激 发学生的( )。

    A.内在动机

    B.间接动机

    C.社会性动机

    D.外源性动机

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