愉快教育是一种现代的教育思想，其实质就是调动学生积极性，唤起学生的求知兴趣和欲望，让他们主动去学习，并全面发展，从教育心理学的角度来看，“愉快教育”有助于激 发学生的（ ）。

试卷相关题目

• 1关关在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，关关的学习动机属于（ ）。

  A.附属内驱力

  B.学习期待

  C.认知内驱力

  D.自我提高内驱力

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• 2小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。

  A.认知内驱力

  B.自我提髙的内驱力

  C.附属的内驱力

  D.求知欲

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• 3小王妈妈承诺，如果小王本学期期末考试成绩的年级排名有所进步，就带他出国旅游。 小王为了实现出国旅游的愿望，努力学习。小王身上所体现的学习动机主要属 于（ ）。

  A.内部动机

  B.认知内驱力

  C.外部动机

  D.自我提髙内驱力

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• 4力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。

  A.远景的间接性动机

  B.近景的直接性动机

  C.高尚的动机

  D.成就动机

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• 5学习动机由（ ）和学习期待两个基本成分构成。

  A.诱因

  B.学习需要

  C.学习兴趣

  D.奖励

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• 6学习源于对学习内容或结果的兴趣而引发的学习动机，属于（ ）。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.间接动机

  D.近景性动机

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• 7小鹏对数学非常感兴趣，为了满足对数学的求知欲，他十分努力地学习数学，那么他的学习动机属于（ ）。

  A.高尚动机

  B.外部动机

  C.内部动机

  D.低级动机

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• 8“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。

  A.近景性内部动机

  B.近景性外部动机

  C.远景性内部动机

  D.远景性外部动机

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• 9下列哪一项反映了学习动机的认知内驱力？（ ）

  A.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

  B.读书改变命运

  C.为中华之崛起而读书

  D.为求知而读书

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• 10苏明是小学五年级学生，因为数学老师讲课很生动，把枯燥的数学变成了一串串美丽的音符，容易理解和记忆，因此，他总是在课后预习和复习，并取得了优异的数学成绩。但 新学期开始后，班级换了一位数学老师，这位老师讲课比较死板乏味,苏明觉得没意 思,因此不怎么用心学习，成绩下滑。苏明的学习动机属于（ ）。

  A.髙尚学习动机

  B.远景的间接性动机

  C.近景的直接性动机

  D.内部学习动机

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