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前运算阶段的学生不仅具备了逆向性的可逆思维,还具备了补偿性的可逆思维。( )

发布时间:2022-02-21

A.对

B.错

试卷相关题目

  • 1按照皮亚杰的认知发展阶段学说,儿童只有发展到形式运算阶段才能解决数学应用题。()

    A.对

    B.错

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  • 2皮亚杰认为对处于具体运算阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 3儿童认识到客体尽管外形发生了变化,但其属性不变,这说明儿童的认识发展进人具体运算阶段。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 4去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,这时儿童的认识发展到了感知运动阶段。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 5皮亚杰的发生认识论认为,在外部刺激和主体已有认知结构的相互作用中,顺应和同化都是被动的认知过程,而平衡化是一个主动的认知过程。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 6根据皮亚杰的认知发展理论,11一15岁儿童的思维开始超越对具体的、可感知的事物的依赖,进入具体运算阶段。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 7根据埃里克森的心理发展阶段理论,小学生经常思考“我是谁”这个问题。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 8埃里克森的理论指明了每个发展阶段的任务,并给出了解决危机、完成任务的具体的教育方法,有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型,从而因势利导,对症 下药。 ()

    A.对

    B.错

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  • 9为了培养、提高学生的问题解决能力,教师在实际教学中,所提出的问题越难越好。()

    A.对

    B.错

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  • 10苏联心理学家维果茨基认为,儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平,两个发展水平之间的范围称为“最近发展区”。 ( )

    A.对

    B.错

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