去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这时儿童的认识发展到了感知运动阶段。 ( )

试卷相关题目

• 1皮亚杰的发生认识论认为，在外部刺激和主体已有认知结构的相互作用中，顺应和同化都是被动的认知过程，而平衡化是一个主动的认知过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2支架式教学是以埃里克森的“辅助学习”为基础的，其应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3在感知运动阶段儿童的智力只停留在动作水平。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5儿童认识到客体尽管外形发生了变化,但其属性不变，这说明儿童的认识发展进人具体运算阶段。 （ )

  A.对

  B.错

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• 6皮亚杰认为对处于具体运算阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。 （ )

  A.对

  B.错

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• 7按照皮亚杰的认知发展阶段学说，儿童只有发展到形式运算阶段才能解决数学应用题。()

  A.对

  B.错

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• 8前运算阶段的学生不仅具备了逆向性的可逆思维，还具备了补偿性的可逆思维。（ ）

  A.对

  B.错

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• 9根据皮亚杰的认知发展理论，11一15岁儿童的思维开始超越对具体的、可感知的事物的依赖,进入具体运算阶段。 （ )

  A.对

  B.错

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