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因材施教的教育原则是根据人身心发展的( )提出的,汉朝匡衡凿壁偷光的故事反映了( )对人的发展的影响。

发布时间:2022-02-14

A.不平衡性;个体因素

B.不平衡性;环境因素

C.个别差异性;个体因素

D.个别差异性;环境因素

试卷相关题目

  • 1五年级(2)班王老师在教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的方法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。

    A.阶段性

    B.连续性

    C.差异性

    D.顺序性

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  • 2—首诗歌这样写道:“每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的 花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长地等待。不要看着别人怒放了,自己的 那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。”对这段诗歌的理解不正确的 是()。

    A.孩子的成长有其客观规律,教育应尊重个体成长规律

    B.对于成长过程中遇到困难的孩子,教育不应过多干预

    C.孩子在成长过程中表现出个体差异性,是符合成长规律的

    D.违背规律,揠苗助长,反而会影响孩子的健康成长

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  • 3西方国家认为,小提琴若从3岁开始学,才能深得其妙。小贺妈妈深以为然,于是在小贺3岁时便将其送去学琴,小贺妈妈的行为体现了教育应适应儿童身心发展的( )。

    A.不平衡性

    B.个别差异性

    C.阶段性

    D.顺序性

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  • 4认为个人的发展依赖于他的遗传和环境,就像矩形的面积依赖于高也依赖于长一样。这是( )。

    A.白板说

    B.性三品说

    C.合并原则

    D.相乘说

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  • 5中国古代“外铄论”强调教育的作用在于( )。

    A.保持人固有善性

    B.化性起伪

    C.意志磨炼

    D.明人伦

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  • 6每一个学生都有自己的独立性,他们在生活阅历、经验储备、兴趣爱好、发展阈限、思维方式及心理水平等方面都存在一定的差异。尊重学生的差异,教师应努力做到( )。

    A.对学生一视同仁,一样要求

    B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化

    C.引导学生相互间进行横向的比较与学习

    D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

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