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炎热的夏日,小豪向自己的母亲抱怨道,妈妈,天上的太阳公公老是跟着我,我好热。小豪妈妈听后既惊讶又觉得好笑,一脸宠溺地跟小豪说:“妈妈挡着你啦,太阳公公看 不见你就不会跟着你。”根据皮亚杰的理论,小豪的心理发展处于( )。

发布时间:2022-01-22

A.前运算阶段

B.感知运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

试卷相关题目

  • 1婴儿出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水,后来婴儿又依靠吮吸感知外界事物,这在皮亚杰看来,这个过程是( )。

    A.同化

    B.组织

    C.顺应

    D.运算

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  • 2学生的认知差异包括认知能力差异和认知方式差异。下列相关的表述中有错误的是( )

    A.智商决定学习成绩

    B.性格影响个体的行为方式

    C.认知方式是习得的

    D.不同个体间智力有质与量的差异

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  • 3部分学生在从事学习任务时喜欢把一系列问题组合起来,倾向于全盘考虑如何解决问题,这种认知方式属于( )

    A.场依存型

    B.整体型

    C.场独立型

    D.序列型

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  • 4中学生小李在思考问题时总是会参照外部事物,在进行投票表决等活动时总是会跟着周围同学做决定。则小李的认知方式属于( )

    A.冲动型

    B.沉思型

    C.场依存型

    D.场独立型

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  • 5根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童社会化发展的重要标志是( )。

    A.客体永恒性

    B.去自我中心化

    C.思维的可逆性

    D.群集结构形成

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  • 6下列关于关键期的说法错误的是( )。

    A.关键期的概念起源于对动物的研究

    B.错过了发展的关键期,个体的相关机能将无法弥补

    C.2岁左右是儿童口头语言发展的关键期

    D.关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段,为早期教育开展提供了依据

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  • 7有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为( )。

    A.他们尚未达到形式运算阶段

    B.这些概念和规则太复杂

    C.具体经验可以帮助他们加深印象

    D.有利于他们进行发现式学习

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  • 8兰兰能理解符号的意义、隐喻和直喻,能对事物作出一定的概括,思维发展水平已接近成人。按皮亚杰的儿童认知发展理论,兰兰的思维处于( )。

    A.感知运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

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  • 9按照埃里克森人格发展理论,要想促进中学生人格发展,教师应该重点发展学生 的()。

    A.自主性

    B.勤奋感

    C.主动性

    D.自我同一性

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  • 10有人大器晚成或少年成才,有人长于运算或善于言辞,这是心理发展的( )。

    A.连续性

    B.阶段性

    C.差异性

    D.不均衡性

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