素质教育（ ）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。

试卷相关题目

• 1在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的要求或意义时，才 能把它作为努力的方向，不断按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育目的 具有（）。

  A.导向作用

  B.调控作用

  C.评价作用

  D.激励作用

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• 2( )的内容主要包括教育工作的指导思想、教育目的和实现教育目的基本途径等。

  A.教育理念

  B.教育方针

  C.教育规划

  D.教育目标

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• 3( )是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。

  A.培养目标

  B.教育目的

  C.课程标准

  D.教育方针

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• 4马克思主义学说认为，（ )为人的全面发展提供了客观需求并创造了可能条件。

  A.社会分工的细化

  B.生产资料私有制

  C.生产效率的提高

  D.社会化大生产

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• 5“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上。”这一观点是（ ）教育目的论。

  A.个人本位

  B.社会本位

  C.宗教本位

  D.科学本位

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• 6教师在素质教育中的最大功绩和贡献在于（ ）。

  A.给学生传授多少经验知识

  B.开出多少实验

  C.培养哪些技能

  D.能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展

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• 7智育是全面发展教育的基本组成部分，下列不属于智育的基本任务的是（ ）。

  A.培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力

  B.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

  C.培养学生正确的审美观点

  D.培养训练学生，使其形成基本技能

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• 8( )是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

  A.培养目标

  B.教育目的

  C.教学目标

  D.教育目标

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• 9我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。

  A.剩余价值学说

  B.资本和商品学说

  C.劳动价值学说

  D.人的全面发展学说

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• 10下列表述中属于社会本位论的是（ ）。

  A.个人的一切发展都有赖于社会

  B.个人价值高于社会价值

  C.社会要求会阻碍个体素质的发展

  D.教育目的应根据个人发展需要制定

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