在教育活动中,只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的要求或意义时,才 能把它作为努力的方向,不断按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育目的 具有()。
发布时间:2022-01-18
A.导向作用
B.调控作用
C.评价作用
D.激励作用
试卷相关题目
- 1( )的内容主要包括教育工作的指导思想、教育目的和实现教育目的基本途径等。
A.教育理念
B.教育方针
C.教育规划
D.教育目标
开始考试点击查看答案 - 2( )是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。
A.培养目标
B.教育目的
C.课程标准
D.教育方针
开始考试点击查看答案 - 3马克思主义学说认为,( )为人的全面发展提供了客观需求并创造了可能条件。
A.社会分工的细化
B.生产资料私有制
C.生产效率的提高
D.社会化大生产
开始考试点击查看答案 - 4“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上。”这一观点是( )教育目的论。
A.个人本位
B.社会本位
C.宗教本位
D.科学本位
开始考试点击查看答案 - 5教育目的要回答的一个根本问题是( )。
A.教育的方向
B.教育为谁服务
C.教育怎样培养人
D.教育要培养什么样的人
开始考试点击查看答案 - 6素质教育( )就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
A.基础
B.目标
C.职能
D.潜能
开始考试点击查看答案 - 7教师在素质教育中的最大功绩和贡献在于( )。
A.给学生传授多少经验知识
B.开出多少实验
C.培养哪些技能
D.能在多大程度上激活学生的个性潜能,并促使这种个性潜能持续不断地发展
开始考试点击查看答案 - 8智育是全面发展教育的基本组成部分,下列不属于智育的基本任务的是( )。
A.培养和发展学生的智力才能,增强学生各个方面能力
B.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神
C.培养学生正确的审美观点
D.培养训练学生,使其形成基本技能
开始考试点击查看答案 - 9( )是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化。
A.培养目标
B.教育目的
C.教学目标
D.教育目标
开始考试点击查看答案 - 10我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。
A.剩余价值学说
B.资本和商品学说
C.劳动价值学说
D.人的全面发展学说
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