甲同学说:“我要好好学习让爸爸妈妈表扬我。”乙同学说:“我要好好学习让同学们都作重我。”丙同学说:“数学对我来说很有吸引力，我喜欢学习数学。”丁同学说:“我要好好学习，让同桌喜欢我。”这四位同学中，（ ）的学习动机最稳定。

试卷相关题目

• 1维纳认为，学生将学习成功或失败归因于（ ）更可能产生强烈的情绪体验。

  A.能力

  B.努力

  C.运气

  D.任务难度

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• 2( )内驱力将学业成就看作是赢得地位和丨'丨尊的根源。

  A.自我提高

  B.学习

  C.附属

  D.认知

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• 3如果滥用外部奖励，可能会破坏学生的内在动机。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 4学习期待就是学习目标。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 5动机与学习之间是一种单向性的关系。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 6某学生由于太想在考试中取得好成绩，而答不出自己本来十分熟悉的问题。出现这种现象的原因是（ ）。

  A.提取线索不足

  B.动机强度过低

  C.动机强度过高

  D.题目难度过大

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• 7某学生因对“必须坚持每天一定量运动达半年以上”的要求感到自己落实困难而放弃瘦身计划。根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的（ )0

  A.结果期待低

  B.结果期待髙

  C.效能期待低

  D.效能期待高

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• 8下列选项中，最能体现动机的强化功能的是（ ）。

  A.干渴者对水特别敏感，疯狂地寻找水源

  B.小李被蛇咬了，看见草绳就害怕

  C.小李为了在一小时内完成作业，他坐在书桌前聚精会神地做题

  D.懒惰者经常在工作时间睡觉

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• 9小李看到同桌数学成绩原本不如自己而现在进步了十几名，觉得自己也能学好数学。此例中影响小李自我效能感的因素是（ ）。

  A.替代经验

  B.个人的成败经验

  C.言语暗示

  D.情绪唤醒

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• 10以下哪项因素不能引起外部学习动机？（ ）

  A.得到奖励

  B.避免处罚

  C.好奇心

  D.取悦于教师

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