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中国古代西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与( )。

发布时间:2022-01-10

A.“私塾”

B.“太学”

C.“私学”

D.“乡学”

试卷相关题目

  • 1教育者和受教育者之间的作用和联系是以一定的( )为中介。

    A.教育环境

    B.教育理论

    C.教育影响

    D.教育结构

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  • 2下面哪个选项属于教育现象?( )

    A.小鸭子跟着母鸭子学习觅食

    B.小孩子主动抓住前方的玩具

    C.幼蜂筑巢

    D.原始时代,父亲教孩子捕鱼

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  • 3在( )一书中,夸美纽斯提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人”。在教育学史上,一般把夸美纽斯的这本书看成是近代第一本教育学著作。

    A.《普通教育学》

    B.《教育漫话》

    C.《爱弥儿》

    D.《大教学论》

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  • 4“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。

    A.现代社会

    B.奴隶社会

    C.原始社会

    D.封建社会

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  • 5学校教育的产生源于脑力劳动与体力劳动的第( )次分离。

    A.—

    B.二

    C.三

    D.四

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  • 6教育影响不包括(

    A.教育内容C. 教育方法

    B.教学手段D. 教育目的

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  • 7春秋战国时期,当时的私学被认为是显学的是( )。

    A.儒家

    B.墨家

    C.儒家和墨家

    D.法家

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  • 8西周教育的特点是( )。

    A.以僧为师

    B.政教合一

    C.分大小学

    D.私学兴起

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  • 9我国商朝时期的小学是(

    A.右学

    B.国学

    C.乡学

    D.左学

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  • 10提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生较深远影响的人是()0

    A.汉武帝

    B.董仲舒

    C.郑玄

    D.朱熹

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