开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。“一般发展”概念的提出者是（ ）。

试卷相关题目

• 1《我们怎样思维》的作者是（ )

  A.杜威

  B.怀特海

  C.卢梭

  D.布鲁纳

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• 21904年颁布并实施的“癸卯学制’’是以（ ）的学制为蓝本的。

  A.美国

  B.德国

  C.日本

  D.英国

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• 3“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映 的教学原则是（ ）。

  A.思想性和科学性统一原则

  B.理论联系实际原则

  C.巩固性原则

  D.差异性原则

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• 4首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是（ ）。

  A.夸美纽斯

  B.康德

  C.赫尔巴特

  D.裴斯泰洛齐

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• 5“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自（ ）。

  A.《大学》

  B.《论语》

  C.《学记》

  D.《孟子》

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• 6设计教学法，又叫单元教学法，其提出者是（ ）。

  A.克伯屈

  B.特朗普

  C.伯克赫斯特

  D.兰卡斯特

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• 7“开其意，达其辞。”这句话体现的教学原则是（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.因材施教原则

  C.启发性原则

  D.直观性原则

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• 8关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（ ）。

  A.在人的发展中起决定作用

  B.在人的发展中起主导作用

  C.在人的发展中起塑造作用

  D.在人的发展中起定型作用

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• 9在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（ ）。

  A.老子

  B.孟子

  C.孔子

  D.荀子

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• 10“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主 张的是（ ）。

  A.建构主义课程理论

  B.人本主义课程理论

  C.改造主义课程理论

  D.要素主义课程理论

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