根据学习的信息加工模式，加涅把学生的学习过程划分为八个阶段，其中概括阶段的主要学习过程是（ ）。

试卷相关题目

• 1奥苏贝尔根据逐渐分化和整合协调这两个教学原则，提出了（ ）。

  A.先行组织者教学策略

  B.发现法教学模式

  C.抛锚式教学策略

  D.补偿法教学模式

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• 2下列属于机械学习的是（ ）。

  A.在实验室进行科学实验

  B.听演说家的演讲

  C.阅读从网络上下载的资料

  D.运用背记的公式解题

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• 3小明喜欢打篮球，经常放学后作业没做完就去打篮球了，妈妈为了让小明改掉这坏习惯，要求他每天放学回家后先完成作业再出去玩，如果一周都能坚持的话，周末就让其多玩一个小时的篮球。于是小明逐渐养成了放学后先完成作业再玩的习惯。这是运用了行为原理中的（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.激将法

  D.代币奖励法

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• 4小学生因上课专心听讲受到老师表扬，而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

  A.经典条件反射

  B.操作条件反射

  C.联结反应

  D.习惯成自然

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• 5桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是（ ）。

  A.被试缺乏学习动机

  B.练习过多疲劳

  C.缺乏适当的指导

  D.被试不知练习的结果

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• 6下列属于有意义的接受学习的是（ ）。

  A.小学生背诵乘法口诀

  B.学生课后明确概念之间的关系

  C.中学生利用公式解题

  D.学生尝试逃出迷宫

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• 7小明针对圆锥展开是扇形，不断实验检验，最后得出肯定答案。这属于（ ）。

  A.发现学习

  B.无意义学习

  C.概念学习

  D.接受学习

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• 8有关建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的是（ ）。

  A.认知主义把教师看成学生学习的设计者，而建构主义把教师看成学生的指导者

  B.认知主义强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性

  C.对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情境性

  D.对于学习，认知主义强调学生个体经验，建构主义强调知识本身的权威

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• 9儿童上了小学，学习了数的概念之后，开始学会在头脑中进行抽象的思考和计算。此时的认知表征方式属于（ ）。

  A.形象表征

  B.动作表征

  C.符号表征

  D.概念表征

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• 10随着新课程改革的实施，课堂讨论被越来越多的教师重视并在教学中使用，在课堂讨论过程中，教师不恰当的做法是（ ）。

  A.鼓励性格内向，沉默寡言的学生大胆发言

  B.提醒学生在其也学生发言时要立即提出不同意见

  C.在学生讨论过程中适当点评学生的发言

  D.当讨论背离主题时，教师可以委婉的方式扭转局面

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