强调课程“广度”，直线式地陈述主要课程要素，体现了课程组织的顺序性原则。（ ）

试卷相关题目

• 1学科课程是以知识(或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。( )

  A.对

  B.错

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• 2传统教育派提倡按照心理顺序组织课程内容；现代教育派提倡按照逻辑顺序组织课程内容。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。（ ）

  A.对

  B.错

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• 5完整的课程理论应该兼顾理论性和应用性。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6围绕一些重大社会问题，以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8课程标准规定的课程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的最高要求。( )

  A.对

  B.错

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• 9CIPP是斯塔弗尔比姆提出的，他认为该模式包括四个步骤：背景评价、输人评价、过程评价和成果评价。 （ ）

  A.对

  B.错

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