根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。 （ ）

试卷相关题目

• 1广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。（ ）

  A.对

  B.错

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• 2传统教育派提倡按照心理顺序组织课程内容；现代教育派提倡按照逻辑顺序组织课程内容。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3学科课程是以知识(或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。( )

  A.对

  B.错

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• 4强调课程“广度”，直线式地陈述主要课程要素，体现了课程组织的顺序性原则。（ ）

  A.对

  B.错

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• 5完整的课程理论应该兼顾理论性和应用性。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6围绕一些重大社会问题，以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。 （ ）

  A.对

  B.错

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