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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是( )。

发布时间:2021-12-09

A.及时复习

B.深度加工

C.过度学习

D.组块化编码

试卷相关题目

  • 1短时记忆的信息容量是有限的,为( )。

    A.4~8个组块

    B.4~9个组块

    C.5~8个组块

    D.5~9个组块

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  • 2在感觉记忆中,信息的编码方式是(

    A.概念体系

    B.语义

    C.图像和声像

    D.图式

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  • 3动作技能的教学方法一般宜于采用(

    A.发现法

    B.示范法

    C.讲解法

    D.示范与讲解相结合的方法

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  • 4在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了()。

    A.变式

    B.范畴

    C.命题

    D.推理

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  • 5对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于( )。

    A.规则学习

    B.概念学习

    C.符号学习

    D.命题学习

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  • 6教学中贯彻理论联系实际原则,不妥当的是( )。

    A.强调个人经验,否定理论知识的作用

    B.联系教学实际

    C.强调学生本身的实际

    D.联系社会实际

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  • 7在多次遇到邻居家的狗之后,儿童形成了对“狗”的基本理解,包括狗的一般特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是( )。

    A.命题

    B.表象

    C.产生式

    D.图式

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  • 8适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是( )。

    A.消退说

    B.动机说

    C.干扰说

    D.同化说

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  • 9通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是( )。

    A.直接的

    B.间接的

    C.具体的

    D.模糊的

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  • 10教学是学校教育的( )工作。

    A.唯一

    B.中心

    C.必要

    D.辅助

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