在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（ ）。

试卷相关题目

• 1下列哪个选项是迁移？（ ）

  A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来

  B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程

  C.学生学习古诗文后，老师让学生默写

  D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

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• 2教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ ）。

  A.学习内容

  B.思维品质

  C.学习结果

  D.知识技能

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• 3张老师开始讲《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（ ）。

  A.直接导人

  B.经验导入

  C.故事导人

  D.直观导人

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• 4教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（ ）。

  A.自然式

  B.归纳式

  C.游戏式

  D.悬念式

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• 5林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗?”这种导人方式是（）。

  A.故事导入

  B.情境导人

  C.悬念导入

  D.直接导人

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• 6所谓具有广泛迁移价值的材料是指(

  A.最形象、生动的内容

  B.最新的内容

  C.学科的基本概念与原理

  D.事例或材料

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• 7综合实践活动的过程取向决定了其()特点。

  A.生成性

  B.开放性

  C.实践性

  D.自主性

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• 8综合实践活动课从小学（)年级开始设置，每周平均（ ）课时。

  A.44

  B.3

  C.22

  D.55

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• 9关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。

  A.个体对各要素之间关系的理解

  B.认知结构变量的特性

  C.学习任务之间的共同要素

  D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

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• 10形式训练说的心理学基础是（ )0

  A.基础心理学

  B.应用心理学

  C.官能心理学

  D.生理心理学

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