试卷相关题目
- 1下列幼儿数学学习活动中不符合幼儿思维发展规律的是 （ ）
A.一个幼儿在完成“给棒棒排序”之前经历 了 12次失败，而且每次只要有一点错误就 全部推翻重来。到后一阶段，孩子开始用 逻辑解决问题：他每次找一根最短的（或刷题七学前儿童思维的发展者最长的）依次往下排，因为他知道，他每 次拿的最短的棒棒一定比前面所有的长，同时必定比后面的短
B.教师通过演示、讲解、总结，让孩子记住某 个知识、规律、方法
C.在学习“等分”这一内容中，幼儿从分饼（目 测分）到分彩带（对折剪断分）再到用方形 或圆形纸分（对折）。幼儿理解了“二等 分”的原理、规律，自然就能迁移出如何四 等分、八等分、十六等分
D.在“数的分合”中，让孩子自己做实验：把吸 管往杯中抛，看有多少根落在杯中，有多 少落在杯外（分），做好记录。然后把杯里 杯外的合起来看是不是总数（合），重新再 抛……这样幼儿通过操作、发现、总结、归 纳出“数的分合”规律
开始考试点击查看答案 - 2在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物 体的 （ ）
A.名称归类
B.用途归类
C.形体归类
D.材料归类
开始考试点击查看答案 - 3幼儿园小班刚人学的孩子在画画时，常常事 先没有目的，即先做后想，或者是边做边想，只有当 他把画画完之后才知道画的是什么。这说明（ ）
A.这时的幼儿直观行动思维占主导地位
B.这时的幼儿具体形象思维占主导地位
C.这时的幼儿情绪思维占主导地位
D.这时的幼儿创造想象占主导地位
开始考试点击查看答案 - 4中医通过“望闻问切”来诊断疾病；地质学家 根据珠峰地层中的海洋生物化石推断在遥远的过去 这里曾是一片汪洋。这突出反映了思维的哪一特点( )
A.直观性
B.表象性
C.概括性
D.间接性
开始考试点击查看答案 - 5在回答“大前天是星期五的前一天，后天是周几?”这一问题时，有人能很快给出答案，而有人则需 要很长的时间。这反映了 （ ）
A.思维的广阔性与深刻性
B.思维的独立性与批判性
C.思维的灵活性与敏捷性
D.思维的逻辑性与形象性
开始考试点击查看答案 - 63〜6岁儿童思维主要是 （ ）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
开始考试点击查看答案 - 7儿童明显出现抽象逻辑思维萌芽的年龄是在 （ ）
A.5岁以后
B.6岁以后
C.7岁以后
D.8岁以后
开始考试点击查看答案 - 8学前儿童能对事物进行比较，他们比较发展的趋势是 （ ）
A.先学会找物体相同之处，后学会找物体不 同之处，最后学会找物体相似之处
B.先学会找物体相似之处，后学会找物体相 同之处，最后学会找物体不同之处
C.先学会找物体不同之处，后学会找物体相 同之处，最后学会找物体相似之处
D.先学会找物体相同之处，后学会找物体相 似之处，最后学会找物体不同之处
开始考试点击查看答案 - 9儿童数概念的形成依次经历哪四个阶段( )
A.给物说数—口头数数—按数取物—掌握数 的概念
B.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数
C.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数 的概念
D.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数 的概念
开始考试点击查看答案 - 10幼儿最容易掌握的实物概念是 （ ）
A.小鸟
B.动物
C.百灵鸟
D.小燕子
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