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某物理课上,王老师先引导学生阅读教材,然后运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、 说明、论证。王老师运用的讲授方法为( )。

发布时间:2021-11-12

A.讲述

B.讲解

C.讲读

D.讲演

试卷相关题目

  • 1教小学科学的吴老师喜欢上课时应用实例导人新课,这样有助于使抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,深奥的问题浅显化。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 2 直接导入法的优点是主题突出、论点鲜明。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 3(多选题)王老师通过带领学生回顾上节课的学习内容引出本节课的教学任务。张老师通过呈现圆柱体、长方体等立体图形引导学生探究不同图形的异同。材料中老师运用的课堂导人方法包括( )。

    A.温故导人

    B.实例导人

    C.直观导入

    D.情境导人

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  • 4(多选题)关于直观导人,下列说法正确的有( )。

    A.适合于自然科学类内容的教学,不适合人文社会科学类内容的教学

    B.有助于学生在直观感知中生成疑问

    C.实物、模型、幻灯、电视等蕴含的内容,必须与新教材有密切联系

    D.在观察实物、模型等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思 维,为学习新教材做好准备

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  • 5—位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时,以这样的方式开讲:“李白是我国唐代的大诗 人,可是他上过一次大当,受过一次骗。”让学生疑团顿生,充满好奇。这位教师的导入新课的方法 是( )。

    A.衔接导入法

    B.悬念导入法

    C.情境导人法

    D.实验导入法

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  • 6在教学过程中,夏老师运用通俗易懂、科学准确的语言对教材内容进行解释、说明、论证。夏老师采用的这种讲授方式为( )。

    A.讲述

    B.讲解

    C.讲读

    D.讲演

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  • 7( )是指教师利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等,阐述事实、揭示事物本质,引导学生思维发展的教学行为方式。

    A.教学组织

    B.板书

    C.演示

    D.讲解

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  • 8教师利用教材边讲边读的教学方法是( )。

    A.讲述法

    B.讲解法

    C.讲读法

    D.讲演法

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  • 9教师向学生系统全面地描述事实,通过分析、论证来归纳和概括科学结论的过程的教学方法是( )。

    A.讲述

    B.讲解

    C.讲演

    D.讲话

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  • 10学生所处的学习阶段不同,教师所选用的教学方法应有差异,在初中阶段常用讲述,高中阶段常用( )。

    A.讲读

    B.讲演

    C.解说

    D.提问

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