“我自己吃饭了” “我上大班了”。这些社会领域活动所体现的内容是（ )0

试卷相关题目

• 1以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是（ ）。

  A.行为练习法

  B.讨论法

  C.行为评价法

  D.谈话法

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• 2社会领域的教育具有（ )的特点。

  A.榜样示范

  B.言传身教

  C.实践体验

  D.潜移默化

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• 3通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在生活中对他人的类似情绪能主动、习惯地自然理解和分享的方法是（ ）。

  A.陶冶法

  B.角色扮演法

  C.共情训练法

  D.行为练习法

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• 4教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中。这体现了学前儿童社会教育的（ )

  A.情感支持原则

  B.生活教育原则

  C.实践性原则

  D.—致性原则

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• 5以下不属于社会领域教育内容的是（ )。

  A.社会环境

  B.人际交往

  C.社会规范认知

  D.文学作品

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• 6学前儿童社会教育的内容不包括（ ）。

  A.自然环境

  B.社会环境

  C.人际交往

  D.多元文化

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• 7通过模仿现实社会中的某种情境，让幼儿扮演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为是（ ）。

  A.强化评价法

  B.角色扮演法

  C.语言传递法

  D.讨论法

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• 8选取“端午节” “中秋节”等题材作为社会教育的内容，属于（ ）方面的教育。

  A.自我意识

  B.社会生活

  C.人际交往

  D.集体生活

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• 9教师如果对同一种行为的要求经常前后差异较大，不仅会让幼儿心态迷惑、无所适从，而且还使幼儿正确或适宜的行为得不到应有的强化，消极的行为得不到有效的抑制。这表明幼儿社会性教育应 遵循（ ）。

  A.—致性原则

  B.随机教育原则

  C.行为实践原则

  D.榜样作用原则

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• 10幼儿园社会教育的方法中，（ ）是指在幼儿园社会教育中，教师用他人，如伟人和英雄模范 人物的好思想、好行动去影响和教育幼儿，使其形成良好社会品质的一种方法。

  A.榜样示范法

  B.角色扮演法

  C.价值澄清法

  D.移情训练法

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