墨子认为:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的( )功能。
发布时间:2021-11-11
A.政治
B.经济
C.文化
D.育人
试卷相关题目
- 1关于科学技术对教育的作用,以下表述不正确的是( )。
A.科学技术是制定战略和教育目标的思想基础
B.科学能改变教育者的观念
C.科学能影响受教育者的数量和质量
D.科学渗透到教育活动所有环节,为教育资料更新和发展提供思想基础和技术条件
开始考试点击查看答案 - 2 关于文化与教育的关系,以下表述正确的是( )。
A.文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性
B.文化意识形态不能直接影响教育思想和教育改革
C.教育对文化意识形态有传递功能同时也有阻碍作用
D.教育的功能体现在对民族文化意识形态模式的传承
开始考试点击查看答案 - 3舒尔茨提出:“有技能的人力资源是一切资源中最重要的资源,人力资本投资大于物力资本投资的收益。”这一观点体现了教育的( )。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.享用功能
开始考试点击查看答案 - 4制约教育领导权的根本因素是( )。
A.政治经济制度
B.社会生产力
C.人口数量与质量
D.文化习俗
开始考试点击查看答案 - 5教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人,是由( )决定的。
A.政治制度
B.经济制度
C.生产力水平
D.教育规律
开始考试点击查看答案 - 6 实施“科教兴国”战略的目的是充分发挥教育在现代社会发展中的( )。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能
开始考试点击查看答案 - 7我国政府通过在国外设立“孔子学堂”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国。这说明教育可以( )。
A.创造更新文化
B.传播交流文化
C.选择提升文化
D.筛选保存文化
开始考试点击查看答案 - 8( )水平决定教育的规模和速度。
A.文化发展
B.政策
C.生产力发展
D.科技
开始考试点击查看答案 - 9经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。
A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容,而非生产知识与技能
B.—些发达国家普及义务教育的年限达到12年
C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院
D.同样是资本主义国家,法国在教育行政上实施集权制,而美国则实施分权制
开始考试点击查看答案 - 10生产力发展水平决定着( )。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化
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