( )提出了 “最近发展区”理论。

试卷相关题目

• 1“敏感期”这个概念最早是由哪个教育家提出来的？（ ）

  A.卢梭

  B.夸美纽斯

  C.蒙台梭利

  D.杜威

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• 2儿童在某个时期内，对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。这个时期称为（ ）。

  A.潜伏期

  B.发展期

  C.转折期

  D.关键期

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• 33岁的童童不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的 事情偏要做，不知什么是危险。成人阻止他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常 常爱说“不”。这说明童童正处于（ )

  A.关键期

  B.敏感期

  C.最佳期

  D.转折期

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• 4下列关于维果斯基研究成果的描述，不正确的是（ ）。

  A.最近发展区

  B.教学应走发展的前面

  C.同化和顺应

  D.学习关键期

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• 5最近发展区存在于儿童心理发展的（ ）。

  A.任何时候

  B.关键期

  C.转折期

  D.敏感期

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• 6学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有（

  A.规律性

  B.个别差异性

  C.阶段性

  D.社会性

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• 7“一把钥匙开一把锁”体现个体发展的（ ）规律。

  A.阶段性

  B.个别差异性

  C.不平衡性

  D.顺序性

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• 8教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有（ ）。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.稳定性

  D.个别差异性

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• 94〜5岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学生阶段，就可以摆脱花片进行加 减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。

  A.从简单到复杂

  B.从被动到主动

  C.从具体到抽象

  D.从零乱到成体系

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• 10在儿童心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征统称 为（ ）0

  A.年龄特征

  B.心理特征

  C.关键特征

  D.典型特征

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