以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的 教学方法是做中学。这体现的课程类型是(     )

试卷相关题目

• 1教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪—特点？  (     )

  A.创造性和复杂性

  B.连续性和广域性

  C.主体性和示范性

  D.间接性和直接性

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• 2我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自  (     )

  A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

  B.1993年《中国教育改革和发展纲要》

  C.2003年《2003〜2007年教育振兴行动计划》

  D.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

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• 3《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》中进一步明确了我国的教育方针，其中规定的教育目的是培养  (     )

  A.德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

  B.有社会主义觉悟、有文化的劳动者

  C.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才

  D.又红又专的社会主义建设者

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• 4在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性？ (     )

  A.阶级性

  B.历史性

  C.社会性

  D.相对独立性

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• 5青少年社会化的主要途径是  (     )

  A.家庭教育

  B.学校教育

  C.社会教育

  D.自我教育

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• 6王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于  (     )

  A.形成性评价

  B.终结性评价

  C.诊断性评价

  D.标准性评价

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• 7中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主？   (     )

  A.直接经验

  B.间接经验

  C.生活经验

  D.生产经验

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• 8班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志，从而使他们获得教益。这种德育方法是  (     )

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.环境陶冶法

  D.自我教育法

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• 9德育过程的基本矛盾是  (     )

  A.学生道德认知的深与浅的矛盾

  B.学生道德认知的正确与错误的矛盾

  C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾

  D.德育内容与德育方法的矛盾

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• 10心理学研究有多个目标。其中，“对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明”这一目标厲于  (     )

  A.陈述

  B.解释

  C.预测

  D.控制

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