位置:首页 > 题库频道 > 招考类 > 教师招聘考试 > 教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版 > 教育知识与能力9

学生希望能取得好成绩,在班级中名列前茅,这种类型的成就目标属于 ( )

发布时间:2021-10-20

A.学习目标

B.表现目标

C.掌握目标

D.趋近目标

试卷相关题目

  • 1根据成就目标定叫理论.以掌握知识、提A能力为0标的个体倾向于选择 ( )

    A.最低难度的任务

    B.中等难度的任务

    C.最高难度的任务

    D.最高或最低难度的任务

    开始考试点击查看答案
  • 2小明在200米跑步比弈中夺得冠军,他认为 他夺得这次冠军是因为观众的鼓励。小明的说法 厲于 ( )

    A.可控制、稳定性归因

    B.可控制、非稳定性归因C不可控制、非稳定性归因D.不可控制、稳定性归因

    开始考试点击查看答案
  • 3期末考试后,小恩问小惠:“考得怎么样? ”小 患说:“题目太难了 .考得很不理想。”这属于( )归因模式。

    A.稳定不可控的

    B.不稳定不可控的

    C.外在可控的

    D.内在可控的

    开始考试点击查看答案
  • 4—个学生分析15己考试成绩差的原因时.将 向己的失败归闪于个体稳定的不可控的内部因素时 他会说 ( )

    A.“这次运气不佳”

    B.“我大笨了”

    C.“问题大难了”

    D.“我努力不够”

    开始考试点击查看答案
  • 5M具有动机价值的归因模式岳

    A.归因于努力

    B.归因于能力

    C.归因于任务性质D归因于运气

    开始考试点击查看答案
  • 6学生掩饰自己的努力,防止事发后被人说“笨”.故意拖延以避免失败等自我逃避的现象,体现 了动机理论中的 ( )

    A.自我效能理论

    B.成就目标理论

    C.成就动机理论

    D.自我价值理论

    开始考试点击查看答案
  • 7小羽一卩|C都是同7眼中那种“不努力学习成绩却很好”的学生.但K实小羽和同学在一起的时候 才表现出贪玩、不爱学的样子.等到晚上回家后與 努力补习功课.跟上学习进度。小羽这样的学也从 自我价值理论来看属于( )的学生。

    A.高趋低避型

    B.低趋高避型

    C.高趋高避型

    D.低趋低避型

    开始考试点击查看答案
  • 8高三(2)班的章某平时在学习过程中,努力学习,具有强烈的好奇心和学习动机。根据自我价值理论,章某最有可能属于 ( )

    A.高趋高避者

    B.低趋高避者

    C.高趋低避者

    D.低趋低避者

    开始考试点击查看答案
  • 9某学生对学习成就表现得漠不关心,不接受任何有关能力的挑战,对考试失败也不感到丝毫恐惧或羞愧。根据科温顿的自我价值理论,该学生的动机属于 ( )

    A.高趋低避型

    B.低趋高避型

    C.高趋高避型

    D.低趋低避型

    开始考试点击查看答案
  • 10对于自发的、原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是 ( )

    A.行为强化理论

    B.需要层次理论

    C.自我价值理论

    D.自我决定理论

    开始考试点击查看答案
返回顶部