有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识,却怎么也想不起来。心理学中对这种现 象进行解释的理论是 （ ）

试卷相关题目

• 1前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（ ）

  A.动机说

  B.痕迹衰退说

  C.提取失败说

  D.干扰说

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• 2—篇文章的中间段落容易被遗忘，因为它受( )

  A.前摄抑制的影响

  B.倒摄抑制的影响

  C.前摄抑制和倒摄抑制的影响

  D.后摄抑制的影响

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• 3早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有 （ ）

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.延缓抑制

  D.消退抑制

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• 4利用早上和晚上的时间进行记忆，其效果优 于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰为( )

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.单一抑制

  D.双重抑制

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• 5学生刚学习英语时，对26个字母的记忆两 头容易、中间难，可以对这种现象做出理论解释的是( )

  A.痕迹消退说

  B.动机说

  C.同化说

  D.干扰说

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• 6王明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中 涉及的遗忘理论主要是 （ ）

  A.衰退理论

  B.干扰理论

  C.动机性遗忘理论

  D.提取失败理论

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• 7学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理 活动属于 （ ）

  A.无意记忆

  B.有意记忆

  C.再造想象

  D.创造想象

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• 8杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题 多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种 思维的发展 （ ）

  A.动作思维 .

  B.直觉思维

  C.辐合思维

  D.发散思维

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• 9晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。晓 红的思维方式属于 （ ）

  A.聚合思维

  B.发散思维

  C.常规思维

  D.具体思维

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• 10初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测 可能是保险丝断了，然后检査了闸盒里的保险丝。 这是问题解决过程的（ ）

  A.发现问题阶段

  B.理解问题阶段

  C.提出假设阶段

  D.检验假设阶段

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