学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（ ）。

试卷相关题目

• 1夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是（ ）。

  A.刺激物的活动与变化

  B.刺激物的复杂性

  C.刺激物的强度

  D.刺激物的对比

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• 2事先有预定目的、不需要付出意志努力的注意是（ ）。

  A.有意注意

  B.无意注意

  C.有意后注意

  D.不随意注意

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• 3某学生看电影，他的意识选择了屏幕上演员的台词、动作，而忽略了电影院里的其他观众。这是注意的（ ）。

  A.指向性

  B.集中性

  C.有意性

  D.目标性

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• 4小丽回家，看到爸爸正在给她做风筝，就和爸爸一起制作起来，他们用两个小时做好了风筝。体现的注意品质是（ ）。

  A.注意的分配

  B.注意的稳定性

  C.注意的转移

  D.注意的广度

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• 5人的注意会经常出现周期性的加强和减弱，所以应合理设置学生的上课时间，保证最佳的教学效果。这一现象反映了（ ）。

  A.注意的稳定性

  B.注意的广度

  C.注意的分配

  D.注意的转移

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• 6老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（ ）。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.随意注意

  D.有意后注意

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• 7学生长时间的有意注意，会引起疲劳和注意的涣散，但是如果过分强调视听教学媒体的生动形象，虽然能引起学生的无意注意，却难以完成概括的学习。因此视听教学媒体的编制要（ ）。

  A.将生动形象的画面与抽象理论交替进行

  B.充分利用生动形象的画面调动学生积极性

  C.避免涉及学科理论知识的讲解

  D.注意场景的变换以及新的学习内容的引入

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• 8同学们正在教室里上课，突然有一位同学的铅笔盒掉在地上发出非常大的声音，大家的目光都转向这位同学。这时大家的注意是（ ）。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.有意后注意

  D.无意后注意

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• 9教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配。这是因为（ ）。

  A.活动的物体更易引起人的无意注意

  B.新型的刺激更易引起人的无意注意

  C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

  D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

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• 10晓雯在初学文言文时，对文言文并不特别感兴趣，但为了完成学习任务，晓雯还是认真学习，此时的注意为（ );学习一段时间后，晓雯对文言文的词句等基础知识有了初步掌握，渐渐对文言文产生了兴趣，可以凭兴趣自然地专注学习，此时的注意为（ ）。

  A.有意注意有意后注意

  B.无意注意有意注意

  C.无意注意有意后注意

  D.有意注意不随意注意

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