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春秋时期的稷下学宫是一所官办学府,倡导学术自由。 ( )

发布时间:2021-09-11

A.对

B.错

试卷相关题目

  • 1唐朝中央官学设有“六学二馆”,对学生人学资格有明确的规定:国子学须文武三品以上的子孙, 太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子孙。对此,下 列说法正确的是( )。

    A.反映了古代社会学校教育的道统性

    B.反映了古代社会学校教育的象征性

    C.反映了古代社会学校教育的等级性

    D.说明政治经济制度制约受教育的权利

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  • 2下列描述属于现代学校教育发展的基本特征的是( )。

    A.与社会联系的普遍性和直接性

    B.学制的开放性、梯形化和弹性化

    C.教育的现代化

    D.教育的民主化

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  • 3下列关于古代社会教育的说法正确的是( )。

    A.中国西周时期的教育以“六艺”为主要教育内容,“学在官府、政教合一”

    B.古希腊斯巴达的教育以军事训练和政治道德灌输为主,是一种尚武教育;古希腊雅典的教育立足 于培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人,是一种崇文教育

    C.中国宋元时期的中央官学以“六学二馆”为主,在人才选拔上实行科举制

    D.中国宋明时期,程朱理学成为国学,“四书五经”成为最重要的教学内容

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  • 4下列关于洋务教育的说法中,正确的有( )。

    A.“中学为体,西学为用”是洋务派核心的教育思想

    B.洋务教育带有浓厚的封建性和买办性,是中国半殖民地半封建的开端

    C.洋务教育介绍西学,培养早期科技人才,客观上是有积极作用的

    D.洋务教育中开设的“西文”主要是指外国文学,“西艺”主要是指西方的艺术知识

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  • 5“君子忧道不忧贫”,这句话反映了我国古代教育的( )特征。

    A.阶级性

    B.思想性

    C.简单性

    D.空想性

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  • 6在近代社会,教育从宗教中分离出来,教育对象普及化,教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 7原始社会的教育与社会生活、生产劳动密切相连,教育机会均等,没有性别差异。这与我们所倡导的教育全民化、教育民主化是一致的。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 8在古代,受教育不是为了获得实用的知识,而是社会地位的象征,教育的象征性功能占主导地位。 ( )

    A.对

    B.错

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