命题作文写作指导1

 要点提示： 　　一、命题形式 　　1、单纯的命题作文(词、短语、句子) 　　2、诠释关键词的义项+命题 　　3、材料(提示词或引导语)+命题 　　二、审题方法 　　1增补信息法(添枝加叶法/组词造句法) 　　2明确重心法(审题眼) 　　3探究寓意法(比喻象征联想法) 　　4追问法 　　5化意为象法(化虚为实) 　　6一分为二法 　　7巧用材料法 　　三、综合训练 　　(一)导入： 　　1、介绍近几年高考作文有关命题作文的情况(材料)，强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。 　　2、命题作文要过“五关”：(1)审题关(2)立意关(3)选材关(4)结构关(5)文体关 　　今天我们重点讲“过审题关”。 　　(二)目标阐述 　　“过审题关”，就是要掌握正确有效的审题的方法，明确审题的目的，尽快地确定写作的范围、重点，力争做到符合题意、切合题意。 　　学生看材料，总结明确命题作文的形式： 　　1、单纯的命题作文(词、短语、句子) 　　2、诠释关键词的义项+命题 　　3、材料(提示词或引导语)+命题 　　(三)高考命题作文审题七法 　　(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”) 　　有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，(如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。 　　【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。(2008年高考语文湖北卷) 　　【审题指导】 你我他、一个人/ “举手投足之间”/表现出一个人的思想品格 　　“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。 　　举手投足:泛指手脚动作。又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。 　　① 透过“举手投足之间”进行思考 　　②体味“举手投足之间”的感情 　　③“举手投足之间”，能反映一个人的内心世界 　　④“举手投足之间”，反映一个人的道德修养 　　⑤“举手投足之间”，反映一个人的品质和学问 　　⑥“举手投足之间” ，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。 　　这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。 　　补充：作文提示语中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。(可用“巧用材料法”和“追问法”来审题) 　　命题作文可以变成半命题作文:(化虚为实,化大为小)