解放军文职招聘考试思想政治教育的方法

 思想政治教育的方法

40、思想政治教育的方法

（一）说理引导法

是指通过阐述某种思想理论去说服和教育人的教育方法。即运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和其他科学理论的力量，对受教育者进行正面说服教育，从提高思想和增值品德入手，以理服人，引导受教育者不断提高自己的政治觉悟，以求得各方面的进步。

意义：1）思想政治教育所解决的是人的思想问题和认识问题，这属于人民内部矛盾，只能靠说服教育；

2）说理引导法以马克思列宁主义关于灌输的理论为依据，符合用科学的理论武装人的思想。

形式：讲解、报告、谈话、讨论辩论、阅读书籍报刊等。

要求：1）要以理服人，要实事求是，摆事实讲道理，以理服人；

2）要讲究针对性，有的放矢，对症下药，因人制宜地进行说理引导；

3）要尊重人。要发扬民主，以平等的态度进行双向交流；

4）要讲究说理引导的艺术。要运用生动、具体的语言去说理，要深入浅出，富有感染力和说服力。

（二）实践锻炼法

是指在教育者的指导下，通过有目的的、有计划、有组织的实践活动，训练和培养受教育者的优良品德和行为习惯的方法。

形式：社会调查、参观访问和社会考察；开展创建文明城市、文明社区等活动；开展教育意义的社会公益活动。

意义:  1）它的理论依据是马克思主义的实践观，是坚持求实原则的表现。人的思想认识归根到底来源于实践，只有通过人们亲身实践的体验，才能转化为人们的思想认识；

2)有利于提高受教育者的思想觉悟和增强认识能力；

3）能把教育对象的理性认识，逐步转化为处理问题的立场、观点和方法，促进了个体的社会化，增强教育对象对社会的适应能力。

要求：1）要专人负责，加强领导；

2）形式多种多样，具体运用时针对不同对象、不同情况选择适当的形式和方法；

3）必须精心组织和计划，力求围绕思想政治教育的目的进行，同时，教育者应与教育对象一起参加活动，以便及时发现问题加以指导；

4）要严格要求，持之以恒，使受教育者在长期的实践锻炼中逐步形成良好的行为习惯。

（三）熏陶感染法

是指教育者充分利用社会环境因素和教育者的身教所创设的教育情境，对受教育者进行感染和熏陶，经过潜移默化，培养其思想政治品德并使之得以升华和提高的方法。

意义：1）这是渗透的重要体现，也是环境因素制约思想政治教育的表现；

2）情感对思想认识的形成和发展起催化和推动作用，容易引起受教育者的情感共鸣；

3）具有强烈的时代感，更易为人们尤其是青少年乐意接受，能取得更好的教育效果。

要求：1）教育者必须加强自身的修养；

2）要注意熏陶感染的环境的创设，一方面要善于选择和利用环境中的积极因素，消除不良因素，另一方面不能仅仅停留在环境的选择和利用上，还要有计划地设计人工环境；

3）熏陶感染法只有同说理引导等方法结合使用，才能发挥最大功效，取得更好的教育效果。

（四）比较鉴别法

是指教育者帮助受教育者对两种或多种不同事物的异同和特点，进行分析、比较、鉴别，从中作出正确的判断和结论，从而提高受教育者的思想和认识水平的方法。

形式：纵向比较；横向比较。

意义：1）比较是人们认识事物本质的方法，有比较才能有鉴别，通过对不同事物的对比，对事物本质的认识也就越透彻；

2）可以帮助人们确立区分是非、善恶、美丑、优劣的标准，增强分辨是非的能力。

要求：1）要注意事物间的可比性；

2）比较鉴别要全面、深入，要把矛盾的各方面相比较。比较不能停留在形象、形式，而应深入到事物的本质、内容；

3）比较的形式应丰富多样，不仅要借助于说理，而且可以采用图表、图画、照片等各种直观形象的方式，增加比较鉴别的效果。

（五）自我教育法

是指受教育者根据思想政治教育的目标和要求，在自我意识的基础上通过自我认识、自我体验、自我控制产生积极进取之心，主动接受先进思想和正确行为，形成良好的思想品德和行为的方法。

形式：个体自我教育；群体自我教育。

意义：1）自我教育是实现思想政治教育的主体原则；

2）有利于增强受教育者自我教育的能力和自身的免疫力。

要求：1）自我教育并非放任自流，也非降低标准，教育者要发挥主导作用，引导受教育者明确自我教育的要求；

2）要善于激发受教育者自我教育的动机，帮助其树立正确的道德理想，培养理想人格；

3）要善于引导，既提高受教育者的理论认识水平，又要有意识地参加实践活动，培养自我约束、自我激励、自我调节的能力；

4）要把个体自我教育与集体自我教育有机地结合起来。

（六）心理咨询法

是指教育者在思想政治教育中运用心理学专门知识和技术，通过语言、文字等媒介对咨询者的心理、行为施加影响，使其认知、情感和态度发生变化，解决其在学习、工作、生活等方面出现的心理问题，以增强心理素质，维护心理健康的方法。

形式：个别咨询、团体咨询；门诊咨询、信函咨询、电话咨询、宣传咨询等。

意义：1）开展心理咨询，是社会发展的客观需要；

2）是思想政治教育工作不可缺少的方法。一方面，教育中出现的许多问题是心理问题或者有心理问题引发的思想问题；

3）是人们心理健康发展的需要；

4）具有独特的优点：咨询人员的个别指导很有针对性，教育对象在接受帮助时有较高的自觉性，同时心理咨询又为咨询对象提供正常的宣泄，减轻其心理压力，从而产生了良好的教育效果。

要求：1）教育者和咨询人员要掌握扎实的心理学知识，能熟练地运用心理咨询的技术和方法；

2）对咨询对象要热情接待，耐心细致，进行朋友似的交谈，消除对方的顾虑，为成功咨询创造条件；

3）要遵循保密原则；

4）要把心理咨询同心理测量、心理引导、心里教育和心理治疗结合起来，帮助人们调整心理结构，恢复心理平衡，维护心理健康，以提高心理咨询的效果。