解放军文职招聘考试广告行业内环境

来源：长理培训发布时间：2017-11-26 19:58:57

广告行业内环境

一、互动特点：广告发展与行业内环境存在正相关互动关系，始终保持同步
二、各要素作用的层面
科学/技术、人才——最基本的要素
   作用于所有广告主体的观念和行为；所有广告本体的质量        整体、静态
竞争、交流、合作——直接体现为个体的观念和行为
   往往能够引发整个行业的非规范行为和偶然变动        个体、动态
自律——最重要的调适因素
对行业成员的个体行为进行约束，主要作用在于调整竞争环境，很难对其它因素起促进作用
批评——主要针对广告本体，对整体发展水平的提高有促进作用
三、竞争环境
1. 构成与分类
   a. 竞争者
   b. 竞争条件（内在：物质条件和企业的行业地位、凝聚力等软性条件；外在：服务对象的支持、能否把握机会等）；强大、普通、弱小
   c. 竞争理念（参与竞争的目的和竞争策略）；高瞻远瞩型和急功近利型；
   d. 竞争行为（实际表现）；
2. 业内竞争主要内容：营业额，本质是对业务机会即广告主的争夺
3. 我国内地广告业内竞争特点
   a. 广告公司与广告主的“规模对等”带来广告公司的同层次竞争
   b. 行业内竞争随着分工细化也向细化发展
   c. 从资金、规模、策略灵活度、媒介关系的竞争向技术和人才的竞争发展
   d. 合资广告公司和本土公司的竞争成为一个焦点
   e. 媒体间竞争日趋激烈
四、人才环境
1. 构成：
a. 人才条件：从业人员数量、各种人才构成比例、人员基本素质
b. 人才培养：人才培养的观念（重视程度、指导思想）；培养机制（途径、方法、机构）；包括基础广告教育和业内培训
c. 人才选择：人才评估，选择的标准和手段
d. 人才交流：主要体现在人才流动
2. 我国内地广告人才环境特点
a. 对人才密集产业的定性
b. 从业人员数量巨大而素质普遍偏低，数量增加迅速而素质提高缓慢
c. 在人员构成上向经营人员倾斜（长期追求效益而忽视水平的后果）
d. 人才培养表现出基础教育发展迅速，职业培训以公司内部培训为主的特征（我国广告学专业三种模式：新闻传播型；商业经贸型；美术设计型）
e. 人才评估标准不完善

f. 人才交流混乱无序

g. 人员知识结构明显不足
五. 批评环境 (对广告文本的批评）
1. 构成：
   批评标准：对广告作品进行分析和评价的依据和角度，可采用多样化角度
   批评人员、批评阵地（借以发表的媒介）
2. 我国内地广告批评环境特点
   a. 广告批评标准比较单一（始终以艺术性和销售效果来评价）
   b. 广告批评人员缺乏