解放军文职招聘考试新民主主义教育的发端

 1、新民主主义教育的发端。

工农教育；湖南自修大学；上海大学；农民运动讲习所；李大钊的教育思想；恽代英的教育思想。

2、新民主主义教育方针的形成

　　   （ 1）.苏维埃文化教育总方针

    1934年，中央苏区召开第二次全国苏维埃代表大会，毛泽东在会上提出苏维埃文化教育的总方针是:“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联

系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。”

    （2）.抗日战争时期中国共产党的教育方针政策

    在整个抗日战争时期，杭日根据地都执行教育为抗战服务的教育政策，把教育事业作为抗战事业的重要组成部分。但是这一政策在抗战的不同时期，认识和贯彻程度有所不同。

    （3）.“民族的、科学的、大众的”文化教育方针

    1940年1月，毛泽东发表了《新民主主义论》.其中明确提出了新民主主义的文化教育方针。新民主主义的文化教育是:“无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的丈化”，也就是民族的、科学的、大众的文化。

    “民族的”，指新民主主义的文化是反对帝国主义压迫，主张中华民族的算严和独立，带有我们民族的特性，但它不是狭隘民族主义和闭关自守的。“科学的”，指新民主主义的文化是反对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是，主张客观真理，主张理论和实践是一致的。对待中国古代的文化，既不一概否定，也决不因循守旧，而是要剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华。“大众的”，指新民主主义的文化应为全民族中百分之九十以上的工农劳苦民众服务，并逐渐成为他们的文化。

　　3、革命根据地的干部教育

　　    干都教育是苏区教育最突出的一个方面。根据“干部教育第一，国民教育第二’的方针，干部教育也成为抗日民主根据地教育的重心。干部教育主要有干部在职培训和干部学校教育两大形式。

    1.干部在职培训

    苏区的在职干部教育主要通过干部训练班、在职干部学校实施，其目的在于提高在职干部水平或训练某种专业人员。1931年前，由于根据地变动大，红军流动作战，干部教育主要通过在职教育，以随营学校、教导队、短训班的形式进行。1 931年起干部学校出现后，干部训练班仍旧继续发挥在职干部教育的作用，但类别更丰富，实施较规范，多按系统、分层次进行。

    在职干部培训以其灵活多样的形式培养了大批急需的干部，对于苏区等各方面工作的开展发挥了积极的作用