2018年9月托福真题回忆及解析

2018 年 9 月托福真题回忆及解析 备考是一种经历，也是一种体验。每天进步一点点，基础扎实一点点，通过考试就会更容 易一点点。无忧考网搜集整理了 2018 年 9 月托福真题回忆及解析，希望对大家有所帮助。 2018 年 9 月举行了 5 场考试，时间分别为 9 月 2 日、9 月 8 日、9 月 9 日、9 月 15 日、 9 月 16 日。以下内容仅供参考。 9 月 2 日托福口语真题回忆： Task 1 内 容 回 忆 ： If universities are given financial support to develop researches, which one do you think would receive more benefits? A. To predict weather more accurately. B. To clean rivers and ocean. C. To deal with outer space. 参 考 答 案 ： Personally speaking, I think cleaning rivers and ocean will be the best option for university to develop researches on. We all know that water plays a significant role not only in humans’ lives but also for other animals. First off, we have to ensure our drinking water is clean, without toxic chemicals or pollutants. Then, the quality of water is also important for aquatic lives, some of which have even been driven to extinction due to water pollution. Therefore, the research from university contributes to the well-being of many livings, and this conduction could, in some way, motivate more students to concern about the environment condition, and take actions. So I think it’s meaningful and worthwhile to do this. Task 2 内容回忆：你觉得交朋友都是一个年龄的好还是不同年龄的好? 参考答案：I firmly believe that making friends with people in different ages is interesting and beneficial. I myself have lots of friends who are 10 years older than me, and also, some friends who are 5 to 10 years younger than me. This can truly expand my horizon. I mean, with senior friends, I grow up fast, because they are experienced and sophisticated. Listening to their perspectives about the world let me be wiser and calmer. On the other hand, young friends are not so mature, but they are simpler, and always energetic. I often go hiking or try some extreme sports with them. These activities make my life more wonderful. Plus, I know the world’s latest trend from my younger friends. Task 3 阅读：旧自行车利用计划 听力：女生不同意，有许多学生有自己的车子，并且共享单车学生不想修。 Task 4 阅读：通过听闻或者个人经历来做决定 听力：一个人去买一辆已经看好的车，有一个人告诉他车修不好，修理的地方很远，他 就有点不想买了。然后回家问了一个专家，专家说车很好，然后他就买了。 Task 5 问题：女学生的一些画画的工具保管在学校 building 里，学期末了，要求学生今天必 须拿走，否则就会被清理掉 解决方案： 1：顾虑是她住得远不方便提东西，用袋子去装挺多挺麻烦的； 2：是借 lisa 的车，但是她在准备考试不方便打扰她。 Task 6 话题：固定时间睡觉 要点：大猩猩晚上睡觉，一是因为 save energy，二是躲避敌人。 9 月 2 日托福听力真题回忆： Conversation Conversation1 话题分类：学术类-论文话题 内容回忆：学生说我要毕业了，break 期间要留在学校写论文，写一天论文很累，能不 能让学校把 gym 开放，我们 break 期间可以使用。Dean 说这个是给大决定。学生说校 足 球队篮球队在 break 期间都可以继续使用 gym. Dean 说他们有教练，这样比较安全。 Gym 以前从未开放过，这是一个大事情，学校一般不会同意的，要是你们实在想去，可以去镇 上 的，镇上的 gym 还对学生打折。 参考听力：Tpo 12-conversation1 Conversation2 话题分类：工作类 内容回忆：教授一开始看学生说你文章写的很好，现在学校要招一个新的写作 tutor， 你有没有兴趣。学生说，我不是英语专业的，我是生物专业的，这样会不会不好。教授说 你 的写作已经达到了一定水平，所以可以的，没有问题，而且生物学科背景正好可以帮助有 类 似 背 景 的 学 生 。 而 且 这 个 有 培 训 ， 先 培 训 然 后 有 一 个 mentor 来 辅 导 你 ， 过 了 supervising 期了之后你才独立。Susan 去年就在做 tutor, 今年还在做，你可以去问问她，她现在在 图 书馆。 参考听力：Tpo11-conversation2 Conversation3 话题分类：课堂讨论 内容回忆：讨论一个希腊的剧，学生看不懂 参考听力：Tpo39-conversation1 Conversation4 话题分类：咨询类 内容回忆：一个学生活动的彩排和调整时间 参考听力：Tpo16-conversation1 Lecture Lecture1 话题分类：考古学 内容回忆：新石器时代是人们开始驯化动物，培育作物的时代，人们一般认为这个时候 的人吃肉，但是考古发现他们有 grinding tools, 所以研究他们 grind 的是什么物质。列 举 了好几种猜测，重点谈了 flour 的来源和用法。 参考听力：Tpo29-lecture3 Lecture2 话题分类：天文学 内容回忆：讲了 multiple companion-star system 和 binary companion-star system. 两个系统的共同点和不同点 参考听力：Tpo38-lecture4 too 41-lecture4. Tpo42-lecture2 Lecture3 话题分类：地质学 内容回忆：白垩纪晚期气候变化。海平面上升，全球气温升高，然后下降。探讨了几种 测量方法。isotope 18. 参考听力：Tpo15-lecture2 Lecture4 话题分类：艺术类 内容回忆：liveperformance 是活生生的，面对观众的，只存在于记忆中和历史记录中， 基本上很少有 live performance 在博物馆出现。然后教授转折介绍了一个在博物馆展览 的 live performance。 艺术家和观众面对面坐着沉思。参加的人很多，平均下来每个人坐 了 20 分钟。一开始以为这种艺术没有人参加的，后来发现很多人。 参考听力：Tpo24-lecture2 tpo23-lecture4 Lecture5 话题分类：自然科学 内容回忆：某种特殊形态的 glacier 参考听力：Tpo7-lecture4 Lecture6 话题分类：人类学 内容回忆：鼓的进化 参考听力：Tpo7-lecture3 Too 36-lecture2 Lecture7 话题分类：文学类 内容回忆：介绍作家简-奥斯汀 参考听力：Tpo4-lecture2 tpo43-lecture3 Lecture8 话题分类：心理学 内容回忆：群体决策对他人的影响 参考听力：Tpo2-lecture1 9 月 2 日托福阅读真题回忆： Passage one 学科分类：生物学 题目：Differences of Biodiversity in geographical patterns 内容回忆：整篇文章结构属于问题解释+比较对比型;而且最后一题出现了很久没有考过 的七选五，分别选出热带和温带生物多样性的不同特点。配了两张图。 首段：赤道地区和温带地区物种的多样性是不同的，热带地区物种多样性要比温带好很 多，然后举了很多物种的例子; 第二段：有很多理论提出来解释这个现象。第一个理论是：热带地区接受的光照和降水 要 比 温 带 地 区 多 很 多 ， 意 味 着 reproduce material 也 要 多 很 多 ， 有 助 于 植 物 的 reproduce， reproductive 的速度也好高很多，有利于多种生物的生存，但是温带地区就要少很多。 举 了很多例子。 第三段：第二个理论是：热带地区气候比较稳定;有利于多种多样动植物的进化和发展 在一个比较持续稳定的环境中进行，没有干扰和中断;但是温带地区气候季节变化比较大， 很多生物要存活下来要能够忍受极端的寒冷，还举了间冰期的例子。所以物种的存活和进 化 需要很长的时间。 第四段：热带地区比温带地区持续的区间范围大。热带地区是沿着赤道向南北延伸，是 一个整块的连续的地理范围，但是温带地区是分别分散在北半球和南半球的。同时因为热 带 地区温度较高，所以 parasite 比较多，这样就不利于同一种单一植物大范围的生长，扩 大 了同种植物的地理间隔;而温带地区因为冬季会杀死一部分植物，所以很多植物是单一物 种 集中生长的。 第五段：热带地区任何一个 canopy 都可能是一个 community, 环境适合多种生物生 长，但是温带地区则不然。 参考阅读：Geographic Isolation of Species Biologist Ernst Mayr defined a species as "an actually or potentially interbreeding population that does not interbreed with other such populations when there is opportunity to do so. A key event in the origin of many species is the separation of a population with its gene pool (all of the genes in a population at any one time) from other populations of the same species, thereby preventing population interbreeding. With its gene pool isolated, a separate population can follow its own evolutionary course. In the formation of many species, the initial isolation of a population seems to have been a geographic barrier. This mode of evolving new species is called allopatric speciation. Many factors can isolate a population geographically. A mountain range may emerge and gradually split a population of organisms that can inhabit only lowland lakes; certain fish populations might become isolated in this way. Similarly, a creeping glacier may gradually divide a population, or a land bridge such as the Isthmus of Panama may form and separate the marine life in the ocean waters on either side. How formidable must a geographic barrier be to keep populations apart? It depends on the ability of the organisms to move across barriers. Birds and coyotes can easily cross mountains and rivers. The passage of wind-blown tree pollen is also not hindered by such barriers, and the seeds of many plants may be carried back and forth on animals. In contrast, small rodents may find a deep canyon or a wide river an effective barrier. For example, the Grand Canyon, in the southwestern United States, separates the range of the white-tailed antelope squirrel from that of the closely related Harris' antelope squirrel. Smaller, with a shorter tail that is white underneath, the white-tailed antelope squirrel inhabits deserts north of the canyon and west of the Colorado River in southern California. Harris' antelope squirrel