2015考研教育学专业基础综合真题及答案

2015 考研教育学专业基础综合真题及答案 一、选择题：l-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个 选项是符合题目要求的。 1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( ) A、自然类比 B、哲学思辨 C、经验描述 D、科学实验 【参考答案】B 9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是( ) A、《学会关心》 》 B、《生命线》》 C、《中学道德教育》 D、《社会与道德教育》 【参考答案】A 10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。 这种问题属于( ) A、职业倦怠 B、职业迷茫 C、职业逃避 D、职业道德失范 【参考答案】A 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推 出课程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系， 建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是： A、普通高中教育多样化 C、全面普及普通高中教育 B、普通高中教育特色化 D、全面提高普通高中学生综合素质 【参考答案】D 12.结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡 器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是： A、正向显性功能 B、正向隐性功能 C、负向显性功能 D、负向隐性功能 【参考答案】B 13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特 有： A、个别辅导，分层教学，小组合作学习 B、个别辅导，分层教学，班级授课 C、分层教学，班级授课，小组合作学习 D、班级授课，小组合作学习，个别辅导 【参考答案】A 14.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小 艺”，安排在小学学习的是： A、诗书 B、礼乐 C、射御 D、书数 【参考答案】D 15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为： A、“不陵节而施” B、“学不躐等” 　” C、“当其可” 　” D、“盈科而后进” 【参考答案】D 16.汉代实施察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材” 是指 A、经述之才 B、吏治之才 C、辞章之才 D、货殖之才 【参考答案】C 17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为 A、国子学，太学，四门学 B、国子学，太学，中书学 C、太学，四门学，中书学 D、国子学，四门学，中书学 【参考答案】A 18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于 A、开设繁多的考试科目 B、建立完备的防弊制度 C、自愿报名、逐级考选 D、地方推荐、中央考试 【参考答案】C 19.在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有： A、孟轲、王守仁 B、孟轲、朱熹 C、荀况、王守仁 D、 荀况、朱熹 【参考答案】A 【考点分析】荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认为人天生具有良知，因此天理就 在自己心》 中，不必外求，只要克服私欲。 20.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是 A、武学 B、医学 C、阴阳学 D、社学 【参考答案】D 21.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在 编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是 A、联系儿童生活 B、采用韵语形式 C、图文并茂 D、内容生动有趣 【参考答案】B 22.中国近现代教育史上政府通令国民学校废止文言文教材，代之以现代语体文是在 A、清末新政时期 B、南京临时政府时期 C、北洋政府时期 D、国民政府时期 【参考答案】C 23.1927 年经蔡元培等” 　人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的 结果。所借鉴的国家是 A、法国 B、德国 C、日本 D、美国 【参考答案】A 24.奥古斯丁关于教学的基本方法是 A、教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力 B、教学的主要目的在于引导学生发现心》 中已有真理 C、以古希腊，罗马文学作品作为主要的教学资料 D、重视自然，科学知识和教学 【参考答案】B 25.将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育， 德育和智育的古希腊教育思想家是 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、毕达哥拉斯 【参考答案】C 26.在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是 A、选择适合儿童禀赋的职业 B、选择对社会有用的职业 C、选择为法国政府服务的职业 D、选择有教育意义的职业 【参考答案】C 27.在 17 世纪英国教育[微博]家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教 育活动是 A、身体的养育 B、知识的学习 C、德行的塑造 D、礼仪的培养 【参考答案】A 【考点分析】洛克把体育放到首要位置。 28.法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能 下金蛋的母鸡”的教育机构是 A、巴黎机械与化学工艺学校 C、巴黎高等” 　师范学校 B、圣苏尔特种军事学校 D、巴黎理工学校 【参考答案】D 29.19 世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等” 　教育传统， 此类学院在教育实践中强调 A、宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重 B、贵族子弟与中产阶层子弟同堂 学习 C、古典学科与现代科学并行不悖 D、社会团体与政府合作管理 【参考答案】D 30.教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才可” 　能和美德出自茅舍的要比出自宫廷的 多得难以计算的法国教育者是 A、爱尔维修 B、狄德罗 C、拉夏洛泰 D、卢梭 【参考答案】B 31.下列表述中，不符合贺拉斯曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是 A、社会机器的平衡论 B、社会人才的锻造炉 C、社会差异的复印机 D、社会意识的均衡阀 【参考答案】A 【考点分析】赫拉斯曼说：“除了人类所创造的其他一切手段以外，教育是人们的情况 的伟大均衡阀——它是社会机器的平衡轮。”赫拉斯曼把公立学校看成一个熔炉，从中锤炼 出美国社会所需要的各类人才。 32.20 世纪 80 年代，日本国会批准成立的日本教育改革领导机构是 A、中央教育审议会 B、临时教育审议会 C、学生管理局 D、教学局 【参考答案】B 【考点分析】1984 年，日本国会批准成立了“临时教育审议会”，和 1987 年文部省成 立的“教育改革推进本部”，是 80 年代以来日本教育改革的领导机构。 33.20 世纪 70 年代美国教育改革的主题之一是 A、追求优异 【参考答案】B B、生计教育 C、提高效率 D、教育公平