2009考研心理学基础综合真题及答案

2009 考研心理学基础综合真题及答案 一、单项选择题 1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时问越多，他们的学习成绩越差。该研究 属于 A 因果研究 B 相关研究 c．个案研究 D 纵向研究 2．机能主义心理学派的创始人是 A 詹姆斯 B 斯金纳 C 华生 D 惠特海默 3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是 A 树突 B 胞体 C．突触 D 轴突 4．人体的躯体感觉中枢位于 A．额叶 B 颞叶 C．枕叶 D 顶叶 5．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为 A 红黄绿紫 B．红绿黄蓝 C 紫红黄蓝 D．红紫蓝绿 6．人耳最敏感的声音频率范围是 A16～20000HzB．50～5000HzC．300～5000HzD．1000～4000Hz 7．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这 种现象体现的主要知觉特性是 A．大小恒常性 B 形状恒常性 C．方向恒常性 D 明度恒常性 8．一般而言，产生立体知觉最重要的线索是 A 运动视差 B 运动透视 C 双眼视差 D 空气透视 9．贾维克(Jarvik)Jarvik))和艾斯曼(Jarvik)Essman))的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是 A 脑机能定位说 B 突触生长说 C 反响回路说 D 记忆分子说 10．机械复述与精细复述的最主要区别在于 A．知识经验参与的多少 B 是否有意识的参与 C．复述材料的数量不同 D 复述材料的性质不同 11．库柏(Jarvik)L．A．Cooper)和谢帕德(Jarvik)R．N．Sherpard))的“心理旋转”实验结果表明，反应 时最长时，字母“R”旋转的角度是 A．60°B．90°C．180°D．240° 12．诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是 A 创造想象 B 无意想象 C 再造想象 D 幻想 13．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为 A 原型 B 定势 C 迁移 D．变式 14．某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的 区域通常是 A 布洛卡区 B 中央后回 C 角回 D．艾克斯勒区 15．展开性程度最高的言语形式是 A 独白言语 B 对话言语 C 书面言语 D．内部言语 16．在马斯洛的需要层次理沧中，属于成长性需要的是 A 安全需要 B 归属与爱的需要 C．尊重的需要 D 自我实现的需要 17．与自制力相对立的意志品质是 A 任性 B 犹豫 C 独断 D 执拗 18.在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题日，确定写作提纲，并评价目己写 出的作文是否符合要求。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是 A 经验性智力 B．成分性智力 C 情境性智力 D 实践性智力 19.下列四种情形中，智商相关程度最高的是 A 在一起生活的父母和子女 B．分开抚养的同卵双生子 C 在一起生活的异卵双生子 D 在一起牛活的兄弟姐妹 20．提出“最近发展区”思想的心理学家是 A 达维多夫 B 维果茨基 C．列昂节夫 D 鲁利亚 2l 按照艾型克森的发展理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是 A6～12 岁 B．12～18 岁 C．18～25 岁 D．25~50 岁 22 下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是 A 平衡性表现明显 B 批判性显著增强 C．自我中心再度出现 D 表面性依然突出 23 下列选项中，用来考察幼儿“心理理论”发展的研究方法是 A 陌生情境实验 B．错误信念实验 C 动态测验 D 两难故事法 24 巴特森(Jarvik)c．Batson))提出的游戏理论是 A 觉醒–寻求理论 B．元交际理论 C 认知动力说 D．机能快乐说 25．认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是 A．感觉功能理论 B．加工速度理论 C．抑制理论 D．工作记忆理论 26．下列心理现象中，不属于学习的是 A 习惯化 B．敏感化 C．暗适应 D 自适应 27 在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为 A 智力技能 B 认知策略 C．言语信息 D 运动技能 28 布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性．能运用于 表面特征不同而结构特征相似的多种情境。这一观点所强调的迁移类型是 A．一般迁移 B．特殊迁移 C 水平迁移 D 逆向迁移 29 与认知学习理论相比，建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外， 还强调 A．情境性 B 结构性 C 抽象性 D 竞争性 30．强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是 A 经验概括说 B 共同要素说 C 关系转移说 D 结构匹配说 31．在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是 A 认知学习理论 B．人本学习理论 C．联结学习理论 D．社会学习理论 32 铁钦纳在 1901 年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述 ， 并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系。该著作是 A《定量分析手册》定量分析手册》》B．《定量分析手册》心理学大纲》 C《定量分析手册》实验心理学》D《定量分析手册》心理物理学基础》 33 在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是 A 因变量 B．自变量 C 控制变量 D 刺激变量 34 在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是 A．统计结论效度 B 外部效度 C 构思效度 D．内部效度 35 在探讨人类对不同语义范畴类别(Jarvik)动物、工具)、不同危险性概念(Jarvik)高危险、低危险)进行 加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是 A 二因素设计 B．四因素设计 C．二水平设计 D．四水平设计 根据右表所示的实验设计方案(Jarvik)a、b 为两个自变量，S 为被试)，回答 36～38 题。 36．这种设计是 A．ABBA 设计 B．被试问设计 C．被试内设计 D 混合设计 37．该实验，设计方案中的实验处理数为 A．3B4C．5D．6 38．若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为 A 主效应检验 B 相关分析 C 简单主效应检验 D 回归分析 39 在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是 A 消除法 B．恒定法 C 随机法 D 匹配法 40．制作感觉比率量表的直接方法是 A．对偶比较法 B．差别阈限法 C 数量估计法 D．等级排列法 41 由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生 的误差是 A 习惯误差 B．期望误差 C．练习误差 D 疲劳误差 42“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵， 呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录 纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是 A 部分报告法 B．延迟部分报告法 C 全部报告法 D．顺序再现法 43 下列实验中，支持知觉直接性观点的是 A．知觉恒常性实验 B．三维图形知觉测验 C．透视错觉实验 D．“视崖”知觉实验”知觉实验 44 重测信度的主要误差源是 A 内容取样 B 时间取样 C 统计方法 D．评分者 45．要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的是比较 A．原始分数 B．众数 C．百分等级 D．平均数 46 某学业成就测验由 100 道五选一的单项选择题组成，每题 1 分。如果要从统计上(Jarvik)99％ 的把握)排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是 A．24 题 B．25 题 C．26 题 D．27 题 47．以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是 A．NEOB．MBTIC．MMPID．CPI 48 根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系 A．二者恒等 B．效度系数大于信度系数 C．信度系数小于或等于效度系数 D．信度系数大于或等于效度系数 49 要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种 评定量表是 A 观察式量表 B．锚定式量表 C 迫选式量表 D 数字式量表 50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是 A 效度 B．信度 C．难度 D 区分度 51 瑞文推理测验主要测量的是 A 言语能力 B．特殊能力 C 操作能力 D．一般能力 52．20 世纪 90 年代以来，在我国人事选拔领域引入并被广泛应用的综合性测评技术是 A．操作测验技术 B．投射测验技术 C．评价中心技术 D．纸笔测验技术 53 编制艾森克人格问卷(Jarvik)EPQ))的方法是 A 综合法 B 经验效标法 C 理论推演法 D．因素分析法 54 根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为 A 结构图 B．碎石图 C 剖面图 D 茎叶图 55．在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为 A．教育商数 B．情绪商数 C 智力商数 D 发展商数 56 在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是 A99．73％B．99．00％C．95．46％D．95．00％ 57 下列关于 χ2 分布的表述，正确的是 A．χ2 取值永远不会大于 0 B 其均值等于其自由度 C 随着自由度的增大，χ2 分布趋于正偏态 D．多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合 χ2 分布 58 在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么 A．F 值会变小 B．F 值保持不变 C．组间方差会变小 D．误差方差会变小 59 教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于 A 命名数据和等比数据 B．等距数据和等比数据 C．顺序数据和等距数据 D．顺序数据和等比数据 60 一组数据中每个数的值都是 5，那么这组数据的标准差和方差分别是 A．0，0B．5，25C．0，5D．0，25 61．对 R 列 C 行的列联表进行 χ2 分析，其自由度为 A．R×CB．(Jarvik)R+C)－1C．R×C－1D．(Jarvik)R－1)×(Jarvik)C 一 1) 62 下列智力测验中，属于文化公平测验的是 A 中国比内测验 B．斯坦福比内测验 C 韦克斯勒智力测验 D．联合瑞文智力测验 63．在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计特征值是 A 全距 B．平均值 C．标准差 D．众数 64 在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是 A 经典测量理论 B 项目反应理论 C 概化理论 D 测验等值理论 65 如果要建立两个变量之间的数学模型，下列统计方法中，最恰当的是 A 方差分析法 B．因素分析法 C．回归分析法 D．聚类分析法 二、多项选择题：66~75 小题，每小题 3 分，共 30 分。下列每题给出的四个选项中，至 少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。 66 声音的听觉属性有 A．音频 B．音调 C．音响 D．音色 67 对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有 A 端午节的日期 B 雨的成因 C 骑车的技能 D 舞蹈表演 68 一般认为，一个概念的形成包含的阶段有 A 下定义 B 类化 c．抽象化 D．辨别 69 动机的功能有 A 指向功能 B．激发功能 C 维持功能 D 调节功能 70．下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有 A 孕妇的营养状况 B．孕妇的情绪状态 C．孕妇的年龄大小 D．孕妇的文化程度 71 根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于 A 正强化 B．内部强化 c．原始强化 D 条件强化 72．在某记忆实验中，要求被试识记 50 个单词。单词的频率可以作为 A 结果变量 B 自变量 C．因变量 D 额外变量 73 等响曲线反映的响度听觉特点有 A．频率是影响响度的一个因素 B．响度为零的等响曲线的响度级为零 C．不同频率的声音有不同的响度增长率 D 声强提高，响度级也相应增加 74．罗夏墨迹测验的记分要素主要包括 A．反应的部位 B．反应的速度 C 反应的正确率 D．反应的内容 75．某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以 A．计算考生的标准分数 B．由 P 值，计算 z 值 C．确定某一分数界限内的考生比例 D．知道计划录取人数后确定录取分数线 三、简答题：76～80 小题，每小题 10 分，共 50 分。 76 简述心境、激情和应激的含义及特点。 77．简述奥尔波特的人格特质理论。 78．什么是自我效能感？影响自我效能感的主要因素有哪些， 79 简述测量误差的含义、类别及控制测量误差的方法。 80 简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。 四、综合题：81～83 小题，每小题 30 分，共 90 分。 81 阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。 82．试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。 83．图 A、B、C 是一项实验的三种可能结果。试根据图示的结果，回答下列问题： (Jarvik)1)该实验的目的是什么？ (Jarvik)2)该实验有几个自变量？每个自变量各有几个水平？因变量是什么？ (Jarvik)3)请用文字分别描述这三种可能的结果。 参考答案 一、单项选择题