高中教育高考语文2011高考语文冲刺突破复习测试：文言文阅读（2）

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• 1以下六句话分别编为四组，全都表现徐勉“清节”的一组是(　　)①下帷专学，精力无怠　②自掌枢宪，多所纠举　③劬劳夙夜，动经数旬，乃一还家　④应对如流，手不停笔　⑤今夕止可谈风月，不宜及公事　⑥虽居显职，不营产业，家无畜积

  A.①②④

  B.③⑤⑥

  C.①②⑥

  D.③④⑤

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• 2下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)

  A.徐勉虽然幼年丧父，家境贫寒，但在求学期间不仅受到族人“人中之骐骥”的赞扬，而且受到官员“有宰辅之量”的称誉。

  B.梁武帝非常赏识徐勉，把他提拔到重要的位置，徐勉则知恩图报，对梁武帝尽心尽责，忠于职守，甚至忧国忘家。

  C.徐勉因病多次请求卸任，梁武帝先是不允许，后来允许了但要他病愈后再还省任职。这足以看出梁武帝对徐勉的宽容。

  D.面对门客、老友的进言，徐勉对遗产有着自己的看法：“清白”重于“财产”，子孙有才自能获财，无才，财终将为他人所有。

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• 3以下六句话分别编为四组，全都表现颜斶“士贵于王”的思想的一组是(　　)①斶亦曰：“王前！”　②士贵耳，王者不贵　③生王之头，曾不若死士之垄也　④德厚之道，得贵士之力也　⑤愿请受为弟子　⑥安行而反臣之邑屋

  A.①③⑤

  B.①⑤⑥

  C.②③④

  D.②④⑥

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• 4下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)

  A.齐宣王召见颜斶时，颜斶让齐宣王上前，以这种看似无礼的行为来引起齐王与大臣们的不满，从而说出自己“士贵于王”的观点。

  B.颜斶引用典故、古语辩证地阐述了王与士的关系，特别是在论证“生王不如死士”时，有力地说服了宣王，使他的态度有了根本性的改变。

  C.为了使自己的风貌和内心世界不遭到破坏，颜斶拒绝了宣王的邀请，表现了他纯正自守、安贫乐道、向往自由的高尚品格。

  D.全文运用人物对话的形式，展现了齐王、颜斶的个性品格及思想感情，将人物形象刻画得栩栩如生，给人以鲜明的印象。

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• 5下列句子编为四组，全都能表现曹褒“以礼理人，以德化俗”的一组是(　　)①寝则怀抱笔札，行则诵习文书②今承旨而杀之，是逆天心，顺府意也，其罚重矣③遂复上疏，具陈礼乐之本，制改之意④为买空地，悉葬其无主者，设祭以祀之⑤为致医药，经理 粥，多蒙济活⑥时春夏大旱，粮谷踊贵

  A.①③⑤

  B.②④⑥

  C.①③⑥

  D.②④⑤

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• 6下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(　　)

  A.曹褒的父亲著有《庆氏礼》，又作章句辩难，从此有了庆氏之学，但却是曹褒使之流传于世。

  B.曹褒认为制定礼乐是用来解救世人，招来吉祥，替百姓从上天那里获得福祉的途径。

  C.在对待盗贼的问题上，曹褒认为杀掉他们是违背上天、顺从上级的意思，于是就没有处罚他们。

  D.曹褒担任河内太守时，天大旱，粮价猛涨，曹褒采取一些措施，老天也多次降下及时雨。

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