教育学教育学教育学原理2009年考研教育学专业基础综合试题

试卷预览

• 31在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了

  A.葛雷制

  B.昆西教学法

  C.道尔顿制

  D.设计教学法

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• 3220世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的

  A.一般发展

  B.特殊发展

  C.全面发展

  D.个性发展

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• 33在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是

  A.改造主义教育

  B.要素主义教育

  C.永恒主义教育

  D.结构主义教育

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• 34首先提出“教育的心理学化”主张的学者是

  A.裴斯泰洛齐

  B.夸美纽斯

  C.詹姆斯

  D.赫尔巴特

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• 35若问小明“为什么偷东西是不对的、”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.准习俗水平

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• 36下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是

  A.场依存性与场独立性

  B.冲动型与沉思型

  C.内控型与外控型

  D.分析型与综合型

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• 37下列术语中，含义不同于“认知结构”的是

  A.统觉团

  B.认知地图

  C.学科基本结构

  D.编码系统

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• 38某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.塑造

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• 39主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是

  A.社会建构主义

  B.激进建构主义

  C.皮亚杰理论

  D.信息加工理论

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• 40在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是

  A.图式

  B.命题

  C.表象

  D.产生式

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