教育学原理 模拟题（二）

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• 11属于国家的课程文件，规定了国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（ ）。

  A.课程宗旨

  B.教学大纲

  C.教学计划

  D.课程标准

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• 12某体育教师进行足球教学的设计，教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”，此教学目标属于（ ）。

  A.生成性目标

  B.普遍性目标

  C.行为目标

  D.体验性目标

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• 13某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课，并开展全校性的武术大课活动，从课程资源开发和利用角度来看，该学校开发和利用的是（ ）。

  A.信息化课程资源

  B.社会课程资源

  C.自然课程资源

  D.实物课程资源

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• 14课程标准是学生经过学习应达到的（ ）。

  A.最基本的水平标准

  B.最高的水平标准

  C.中等的水平标准

  D.特殊的水平标准

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• 15有人说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有热情的行程。”这对教师教学的启示是（）。

  A.教师在课堂教学中应循序渐进

  B.教师的课堂教学预设准备不再重要

  C.教师在课堂教学中要始终充满激情

  D.教师在课堂教学中应灵活应对，注重课堂生成

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• 16开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并运用到其他方面的学习的课程为（）。

  A.研究型课程

  B.基础型课程

  C.拓展型课程

  D.实践型课程

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• 17张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事，这种关注学生首创性反应形式的目标是（ ）。

  A.行为目标

  B.生成性目标

  C.表现性目标

  D.普遍性目标

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• 18被尊称为现代课程理论圣经的著作是（ ）。

  A.斯腾豪斯的《课程研究与开发导论》

  B.布鲁纳的《教育过程》

  C.泰勒的《课程与教学的基本原理》

  D.博比特的《课程》

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• 19根据课程的表现形式，课程可分为（ ）。

  A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程

  B.综合课程和单一课程

  C.国家课程、地方课程和学校课程

  D.显性课程和隐性课程

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