教育综合知识模拟练习题18

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• 51以下关于课程资源的说法错误的是（ ）。

  A.学生、教师、学校和社区都是课程资源开发的重要途径

  B.教材是课程资源的重要表现形式

  C.学校的场地、设施、环境属于条件性课程资源

  D.媒介属于素材性课程资源

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• 52课程资源按照功能特点可以分为（ ）。

  A.显性课程资源和隐性课程资源

  B.校内课程资源和校外课程资源

  C.素材性课程资源和条件性课程资源

  D.自然课程资源和社会课程资源

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• 53某学校期末考试命题过程中，大家争论不休，有的老师认为应主要考平时作业的题目，有的老师认为应采用外购试题，有的老师认为应由教师自主命题。你认为期末考试命题应基于（ ）。

  A.教材原题

  B.外购试题

  C.根据课程标准的自主命题

  D.往年试题

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• 54新课程改革背景下，教师的角色应是（

  A.教育产品的生产者

  B.教学过程的研究者

  C.教育资源的唯一拥有者

  D.教育过程的独奏者

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• 55苏联教学论专家赞可夫主张，“教师所讲的内容，主要学生懂了就可以往下讲，不要原地踏步。”此思想符合（ ）课程组织方式。

  A.逻辑顺序

  B.心理顺序

  C.螺旋式

  D.直线式

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• 56“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ h

  A.关注学生对知识的收获

  B.关注学生的情感生活和情感体验

  C.关注学生的健康成长

  D.关注学生的道德生活和人格养成

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• 57由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生的兴趣、需要而开发的，旨在体现学校办学特色的课程被称为（ )。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.国际课程

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• 58张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部的人际关系问题，建立和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐大家庭”的班级课程。张老师的做法反映的教师角色是（ ）。

  A.课程建设者和开发者

  B.教育教学的研究者

  C.学生学习的促进者

  D.社区型开放教师

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• 59在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（ ）。

  A.忠实取向

  B.相互适应取向

  C.课程创生取向 .

  D.课程主体取向

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• 60某市开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（ ）。

  A.国家课程

  B.隐性课程

  C.地方课程

  D.分科课程

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