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课程模拟题(四)

推荐等级:
  • 卷面总分:100分
  • 试卷类型:模拟试题
  • 测试费用:¥5.00
  • 试卷答案:有
  • 练习次数:0
  • 作答时间:0分钟

试卷介绍

课程模拟题(四)

试卷预览

  • 11课程目标设计的基本方式中,表现性目标的设计方式主要适用于( )领域。

    A.知识

    B.过程

    C.制作

    D.测试

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  • 12某校设计的课程广受好评并荣获多项课程设计大奖,人员也因此受到鼓舞,接连设计出若干生动实用的课程,这体现出课程评价具有( )。

    A.导向功能

    B.调节功能

    C.诊断功能

    D.激励功能

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  • 13把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域,属于( )目标取向的形式。

    A.生成性

    B.普遍性

    C.表现性

    D.行为性

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  • 14为小学低年级的学生编写数学课本或练习题,需要考虑如何用简单易懂的文字呈现学习内容,因为要和他们的识字能力和理解能力相匹配,文字太多或表述太复杂都会超出 他们的接受水平。这体现了课程设计的( )原则。

    A.顺序

    B.范围

    C.衔接

    D.连续

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  • 15课程与教学内容组织的最基本方式包括( )。

    A.宏观组织与微观组织

    B.横向组织与纵向组织

    C.逻辑顺序组织与心理顺序组织

    D.直观组织与抽象组织

    E.直线式组织与螺旋式组织

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  • 16泰勒提出的课程编制的步骤包括( )。

    A.确定学生需要

    B.确定教育目标

    C.选择教育经验

    D.组织教育内容

    E.评价教育效果

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  • 17课程目标具有整体性、( )的特点。

    A.阶段性

    B.持续性

    C.层次性

    D.递进性

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  • 18对如何组织学习经验,泰勒提出了哪些准则?( )

    A.连续性

    B.顺序性

    C.整合性

    D.全面性

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  • 19根据课程的设计形式,可以将课程分为( )。

    A.学科课程

    B.研究型课程

    C.活动课程

    D.基础型课程

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  • 20课程资源开发与利用的原则有( )。

    A.共享性原则 C.实效性原则

    B.经济性原则D.因地制宜原则

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