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试卷介绍
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- 1黄老师经常带学生到学校的荷 花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程, 并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现了黄老师是( )
A.教育科学的研究者
B.行为规范的示范者
C.专业发展的引领者
D.课程资源的开发者
开始考试练习点击查看答案 - 2美术课上,曾老师指导学生把天 然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有()
A.课程资源开发的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.教育科学研究的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
开始考试练习点击查看答案 - 3沈老师收集旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成 各种合适的教具、学具,这表明沈老师具有 ( )
A.教学资源开发能力
B.课程组织实施能力
C.教学程序设计能力
D.教育启发引导能力
开始考试练习点击查看答案 - 4常老师经常利用周末向农民请 教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融人教学中,还印成小册子发给同事。这说明常老师具有()
A.校本教研的意识
B.课程开发的意识
C.课程评价的意识
D.校本培训的意识
开始考试练习点击查看答案 - 5针对本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读 本。这突出体现了张老师是 ( )
A.学习的指导者与促进者
B.课程的建设者与开发者
C.课堂教学的管理者
D.课堂教学的组织者
开始考试练习点击查看答案 - 6小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的绰号,小成很伤心。 对此,教师不正当的做法是 ( )
A.要求小磊向小成道歉
B.教育小磊要尊重同学
C.告诉小成尽量远离小磊
D.帮助小成学会悦纳自己
开始考试练习点击查看答案 - 7苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。” 这句话提示教师 ( )
A.尊重和欣赏学生
B.对学生严慈相济
C.对学生因材施教
D.团结和关心学生
开始考试练习点击查看答案 - 8每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该 ( )
A.引导小虎仔细思考
B.安排小虎多做作业
C.批评小虎思考不认真
D.对小虎举手置之不理
开始考试练习点击查看答案 - 9张老师在用天平称一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100 克,第二次为50克,学生问道:“为什么会这样呢?” 对此,张老师恰当的做法是 ( )
A.让学生寻找问题产生的原因
B.告诉学生不必在意
C.向学生解释这是天平本身的误差
D.不予理眯,继续上课
开始考试练习点击查看答案 - 10肖老师正朗诵:“床前明月光,疑是地上霜。”小杰大声问道:“老师,床前怎么能看 到月光呢?”对此,下列做法中恰当的是 ( )
A.批评小杰不经许可就发言
B.装作没听见继续上课
C.告诉学生不要钻牛角尖
D.组织学生就此开展讨论
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