小学教育研究及其方法模拟题

试卷预览

• 11某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教 学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的 心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老 师设计的课题来源于 （ ）

  A.文献的梳理

  B.教育改革的实践

  C.各级课题指南

  D.他人课题的启示

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• 12张老师积极参加学校的教学改革研究活动。 经过一段时间的酝酿，他确定了“中国儿童教育发展 研究”这一课题，这样的选题违背了教育研究选题的( )

  A.需要性原则

  B.科学性原则

  C.可行性原则

  D.创造性原则

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• 13贯穿于教育研究整个过程的是 （ ）

  A.文献检索

  B.收集资料

  C.分析资料

  D.选定课题

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• 14文献检索中，按时间范围、以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及 近、由旧到新的顺序査找的方法是 （ )

  A.顺查法

  B.逆查法

  C.引文查找法

  D.综合查找法

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• 15以目前研究的时间为起点，按照由近及远的顺序査找有关资料的方法是 （ ）

  A.顺查法

  B.逆查法

  C.引文查找法

  D.综合查找法

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• 16文献检索中的跟踪法指的是 （ ）

  A.顺查法

  B.逆查法

  C.引文查找法

  D.综合查找法

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• 17为了提高教育研究的效益，避免重复劳动，锻重要的工作是 （ ）

  A.问题确定

  B.文献检索

  C.数据收集

  D.研究设计

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• 18在教育研究文献中，工具书、网上检索杳询、学术动态综述等屈于 （ ）

  A.工具性文献

  B.亊实性文献

  C.理论性文献

  D.政策性文献

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• 19专门为教育科学研究提供感性认识的文献 是（ ），包括教育参考书、教学大纲、调查报告、工 作总结等。

  A.事实性文献

  B.理论性文献

  C.工具性文献

  D.经验性文献

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• 20将文献分为印刷型文献、缩微型文献、电子型文献和声像型文献，其分类标准是 （ ）

  A.按文献的出版形式

  B.按文献的处理方式

  C.按文献的栽体形式

  D.按文献的加工程度

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