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试卷介绍
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- 1就教学反思的历程而言,比较符合实际情况的排列顺序是( )
A.具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证
B.观察分析、具体经验、抽象的重新概括、积极的验证
C.具体经验、积极的验证、观察分析、抽象的重新概括
D.观察分析、抽象的重新概括、具体经验、积极的验证
开始考试练习点击查看答案 - 2下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。
A.“教学反思”有助于整体推进教学质量提高
B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C.“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
D.“教学反思”有助于促进教师团队建设
开始考试练习点击查看答案 - 3( )是一种难度较大的瞬间反思,要求教师在课堂上敏锐感受、准确判断教学过程中可能出 现的新情况和新问题,并积极思考如何根据教学实际,及时主动地调整教学方案与策略,使课堂教学优 质高效。
A.课前反思
B.课中反思
C.课后反思
D.课堂反思
开始考试练习点击查看答案 - 4在中学教学实践中,大多数教师常常忽视或根本不做( )。
A.教学前反思
B.教学中反思
C.教学后反思
D.个人反思
开始考试练习点击查看答案 - 5教师在课堂教学结束后,结合对课堂教学的观察,对教学过程的设计与实施进行全面的回顾与小结,将经验和教训记录在教案上。这一过程就是( )。
A.教学后记
B.反思日记
C.教学诊断
D.案例研究
开始考试练习点击查看答案 - 6在教育教学实践中,教师运用多种方法进行反思。下列属于教师反思方法的有( )。
A.教育案例
B.网络教研
C.教学日志
D.课题研究
开始考试练习点击查看答案 - 7从微观层面看,教师教学反思的内容除了教学态度、教学目标、教学计划和教学内容,还有( )。
A.学生的学习过程
B.课堂组织管理
C.教学方法和策略
D.媒体的配置和使用
E.课中反思
开始考试练习点击查看答案 - 8根据教学的基本流程,教学反思可分为( )
A.内容反思
B.教学前反思
C.教学中反思
D.教学后反思
E.方法反思
开始考试练习点击查看答案 - 9教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。 ( )
A.对
B.错
开始考试练习点击查看答案 - 10语文老师在进行《背影》一课的教学时,摒弃原教案做法,先让学生联系生活实际,谈谈和父亲之间的交流,然后适时介绍课文背景,同学们对此课的学习兴趣变得很浓。这体现了教学反思的 ( )作用。
A.迅速促成个人专业成长
B.便于教学研究
C.便于总结教学经验、形成教学理念
D.真诚、真实、客观地审视教学得失
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