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下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。

发布时间:2021-09-14

A.“教学反思”有助于整体推进教学质量提高

B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

C.“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄

D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

试卷相关题目

  • 1就教学反思的历程而言,比较符合实际情况的排列顺序是( )

    A.具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证

    B.观察分析、具体经验、抽象的重新概括、积极的验证

    C.具体经验、积极的验证、观察分析、抽象的重新概括

    D.观察分析、抽象的重新概括、具体经验、积极的验证

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  • 2( )是一种难度较大的瞬间反思,要求教师在课堂上敏锐感受、准确判断教学过程中可能出 现的新情况和新问题,并积极思考如何根据教学实际,及时主动地调整教学方案与策略,使课堂教学优 质高效。

    A.课前反思

    B.课中反思

    C.课后反思

    D.课堂反思

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  • 3在中学教学实践中,大多数教师常常忽视或根本不做( )。

    A.教学前反思

    B.教学中反思

    C.教学后反思

    D.个人反思

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  • 4教师在课堂教学结束后,结合对课堂教学的观察,对教学过程的设计与实施进行全面的回顾与小结,将经验和教训记录在教案上。这一过程就是( )。

    A.教学后记

    B.反思日记

    C.教学诊断

    D.案例研究

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  • 5在教育教学实践中,教师运用多种方法进行反思。下列属于教师反思方法的有( )。

    A.教育案例

    B.网络教研

    C.教学日志

    D.课题研究

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  • 6从微观层面看,教师教学反思的内容除了教学态度、教学目标、教学计划和教学内容,还有( )。

    A.学生的学习过程

    B.课堂组织管理

    C.教学方法和策略

    D.媒体的配置和使用

    E.课中反思

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