德育过程模拟题

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• 11学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（ )。

  A.对学生知、情、意、行的培养和提高的过程

  B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

  C.促进学生思想内部矛盾运动的过程

  D.长期、反复、不断提高的过程

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• 12以下关于德育过程的特点，说法错误的是（ ）。

  A.是长期的、反复的过程

  B.是培养知情意行的过程

  C.是教育和自我教育的过程

  D.是教学的最主要环节

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• 13下列关于德育过程的表述，错误的是（ )

  A.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

  B.德育过程是一个长期的、反复的、不断变化的过程

  C.德育过程的进行顺序是以知为开端，情、意、行依次进行

  D.德育过程中的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

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• 14寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现？（ )

  A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程

  B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育与自我教育统一的过程

  C.德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程

  D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程

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• 15德育过程的基本矛盾是（ ）。

  A.教育者与受教育者的矛盾

  B.教育者与德育内容和方法的矛盾

  C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

  D.社会向学生提出的要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

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• 16以形成受教育者一定的思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。

  A.德育过程

  B.美育过程

  C.智育过程

  D.心育过程

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• 17下列关于德育过程规律的表述,不正确的是（ ）。

  A.思想品德的形成过程就是思想品德的教育过程

  B.活动和交往是思想品德形成的基础

  C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂

  D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象

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• 18体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ )0

  A.知、情、意、行规律

  B.活动和交往规律

  C.长期性与反复性规律

  D.思想内部矛盾规律

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• 19德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（ )。

  A.注重全面性

  B.注重多开端性

  C.注重均衡性

  D.注重针对性

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• 20外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即（ ）之间矛盾的基本表现。

  A.教育者与德育内容

  B.教育者与德育中介

  C.教育者与受教育者

  D.教育内容与受教育者

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