手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 31下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法不正确的是
A.愈伤组织是离体植物细胞经过脱分化和再分化形成的
B.培养基中生长素和细胞分裂素的比值不同,愈伤组织分化的结果不同
C.愈伤组织为具有分生能力的薄壁细胞
D.愈伤组织在一定条件下培养可以形成完整的植株
开始考试练习点击查看答案 - 32如下图为植物组织培养流程图解,以下相关叙述不正确的是
A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
开始考试练习点击查看答案 - 33A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如下图所示(仅显示细胞核),将
A.B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是A.二倍体;基因型是DdYyRr
B.三倍体;基因型是DdYyRr
C.四倍体;基因型是DdYyRr
D.四倍体;基因型是DDddYYyyRRrr
开始考试练习点击查看答案 - 34下列关于植物组织培养技术的叙述不正确的是
A.培育单倍体需要采用植物组织培养技术
B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株需要采用植物组织培养技术
C.由根尖细胞形成愈伤组织的过程中可能会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组
D.在植物组织培养中,对培养基进行某些处理,可以诱发和筛选优质的突变体
开始考试练习点击查看答案 - 35下列有关细胞工程的叙述,错误的是
A.在制备单克隆抗体过程中,杂交瘤细胞既可在体外培养又可在体内培养
B.在植物体细胞杂交中,常用灭活的病毒诱导原生质体融合
C.动物细胞培养所用的培养液中通常含有动物血清
D.一株盛开菊花的不同部位的细胞,离体培养形成的愈伤组织基因可能不同
开始考试练习点击查看答案 - 36关于现代生物技术应用的叙述,错误的是
A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育
开始考试练习点击查看答案 - 37下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是
A.其原理是细胞的全能性
B.必须在无菌条件下进行
C.外植体也需要消毒
D.愈伤组织形成是一种再分化过程
开始考试练习点击查看答案 - 38在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生出细胞壁,参与这一过程的细胞器有
A.叶绿体、高尔基体
B.线粒体、高尔基体
C.叶绿体、线粒体
D.线粒体、内质网
开始考试练习点击查看答案 - 39下列不属于植物组织培养的特点的是
A.快速繁殖
B.培养抗病毒植株
C.一般不改变原植物的基因型
D.需脱分化和再分化两个过程
开始考试练习点击查看答案 - 40植物体细胞杂交技术的目的是获得
A.融合的原生质体
B.杂种植株
C.杂种细胞
D.愈伤组织
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)