手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 91与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是
A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
B.按照人类的意愿定向改造生物
C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型
D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快
开始考试练习点击查看答案 - 92诱变育种有很多突出优点,也存在一些缺点,下列分析正确的是①结实率低,发育迟缓 ②提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程 ③大幅度改良某些性状 ④茎秆粗壮,果实种子大,营养物质含量高 ⑤有利个体不多,需要大量的材料
A.①④
B.②③⑤
C.①④⑤
D.①②④
开始考试练习点击查看答案 - 93育种学家将有些作物的种子搭载卫星进入太空,经过宇宙射线、高度真空和微重力等综合因素的作用,使种子内的DNA发生变化,进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法以及依据的原理分别是 ①杂交育种 ②单倍体育种 ③多倍体育种 ④诱变育种 ⑤基因突变 ⑥基因重组 ⑦染色体变异
A.①⑤⑥
B.①④⑤⑥
C.②③⑦
D.④⑤
开始考试练习点击查看答案 - 94普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:下列关于该实验的说法,不正确的是
A.A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B.A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的
C.A组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ可以直接用于生产
D.C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗
开始考试练习点击查看答案 - 95将某种植物①、②两个植株杂交,得到③,将再进一步处理,如下图所示,下列分析不正确的是
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B.由⑤×⑥过程形成的植株⑧属于新物种
C.由③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由⑦到⑨过程会发生突变和重组,可为生物进化提供原材料
开始考试练习点击查看答案 - 96诱变育种的突出优点是
A.节省供实验用的材料
B.方法简便易行
C.提高变异频率,加速育种进程
D.产生许多有利个体
开始考试练习点击查看答案 - 97诱变育种与杂交育种的不同之处是 ①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因型 ③能形成新基因 ④需要大量的选育工作
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案 - 98下列有关育种原理的叙述中,正确的是[ ]
A.培育无籽西瓜利用了单倍体育种的原理
B.抗虫棉的培育利用了基因突变的原理
C.杂交育种利用了染色体数目变异的原理
D.诱变育种利用了基因突变的原理
开始考试练习点击查看答案 - 99对下列三幅图的描述正确的是
A.图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成
B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
C.图3中b点时光合作用强度最大,有机物积累量也最多
D.若某细胞处于图3的d点时期,可同时处于图1的d时期
开始考试练习点击查看答案 - 100下列关于诱变育种的说法正确的是
A.诱变育种的原理是染色体变异
B.人工诱发的变异大多对个体有利
C.目的性强,能定向改变生物性状
D.诱变方法有辐射、亚硝酸处理等
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)