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高考政治/生活与哲学/思想方法与创新意识(17)

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  • 卷面总分:100分
  • 试卷类型:真题试卷
  • 测试费用:¥10.00
  • 试卷答案:有
  • 练习次数:0
  • 作答时间:120分钟

试卷介绍

高考政治/生活与哲学/思想方法与创新意识(17)

试卷预览

  • 61发展文化产业,坚持中国先进文化的前进方向,可以丰富人们的精神文化生活。促进精神文明建设。同时也要看到,一些人在利益驱动下,片面追求经济效益,不讲社会效益,制作一些不健康、不文明的文化产品给社会带来了负面影响。为此,有人主张限制文化产业的发展。对于发展文化产业,正确的态度是(    )

    A.坚持用发展的观点看问题

    B.坚持具体问题具体分析

    C.分清事物的主流与支流

    D.坚持实践第一的观点

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  • 62读右边漫画《裁剪》。该地区在资源开发中之所以这样做,从唯物辩证法角度来看是因为                                                                        

    A.割裂了整体和部分的关系,没有树立全局观念,缺乏整体意识

    B.割裂了整体和部分的关系,没有发挥局部的功能

    C.违背了可持续发展战略的要求

    D.违背了一切从实际出发的客观要求

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  • 63在同一瞬间,飞矢既在这一点上,又不在这一点上。下列四项中与此观点相一致的是 (    )

    A.刻舟求剑

    B.人不能两次踏进同一条河流

    C.日方中方睨,物方生方死

    D.人一次也不能踏进同一条河流

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  • 64某市在贯彻落实科学发展观的活动中,开展干部集中大接访活动,领导干部率先垂范,直面群众,不仅有力地促进了一些热点问题的解决,更重要的是通过面对面、心与心的交流,拉近了干部群众的距离,密切了党群、干群关系。干部主动拉近与群众的距离是因为            ①科学发展观的核心是以人为本         ②人民群众具有无穷无尽的创造力 ③拉近与群众的距离就是坚持走群众路线 ④一切矛盾只有通过人的活动才能解决

    A.①②

    B.①②③

    C.②④

    D.①②④

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  • 65从2009年1月份起,我国将实行燃油税费改革,提高燃油税率,而养路费、运输附加费等费用将取消。这样汽车消费支出总额一般将比以前减少,但燃油量过大,则消费支出将比以前增多。从辩证法角度看,对燃油税改革后汽车消费支出的分析表明 ( ) ①想问题、办事情要一切从实际出发 ②具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ③矛盾双方具有同一性 ④认识事物离不开发挥主观能动性

    A.①②③④

    B.①②③

    C.②③④

    D.②③

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  • 66根据2010年中央一号文件精神,国家将大幅度提高家电下乡产品最高限价,并允许各省(自治区、直辖市)根据本地实际增选一个品种纳入补贴范围,其哲学依据是(   ) ①具体问题具体分析     ②主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 ③从实际出发,实事求是 ④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系

    A.①②③

    B.②③④

    C.①③④

    D.①②④

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  • 67去年入冬以来,我国多个省份供电形势持续紧张,其表象为国内经济复苏、用电需求强劲、寒潮提前、取暖负荷上升较快,深层次原因是电煤供应机制不顺。这表明

    A.联系具有普遍性、客观性

    B.外因通过内因起作用

    C.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

    D.整体与部分的有机统一

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  • 68良好的生活习惯是每个人一生的宝贵财富。有人提出:生活从必要的家务劳动抓起,品德从孝心抓起,文明从说话抓起,学习从小处抓起。下列选项中与此蕴含的哲理相同的是 ① 奢靡之始,危亡之渐   ② 仁者见仁,智者见智 ③ 物必先腐之,而后虫生之  ④ 轻者重之端,小者大之源

    A.①②

    B.②③

    C.①③

    D.①④

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  • 69中央经济工作会议指出,2010年我图经济发展的思路是“调结构、保增长”。把“调结构” 作为经济发展的思想,从唯物辩证法的角度分析,这符合                             

    A.一切从实际出发的原则

    B.分清主流和支流的原则

    C.积累量变促进质变的道理

    D.联系具有多样性的观点

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  • 70党的十七届三中全会召开前,中央政策研究室等部门组成调研组,就农村改革发展等问题进行专题调研。这主要体现了            

    A.坚持用全面的观点看问题

    B.坚持用发展的观点看问题

    C.坚持一切从实际出发

    D.实践是检验认识正确与否的标准

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